Мао Дзедун е забелязал, че където има потисничество, има и съпротива. Този принцип важи в същата степен и за динамиката между родители и деца: колкото по-контролиращи стават родителите, толкова по-силни стават бунтовническите наклонности на детето им. По този начин неподчинението на детето често отразява чувството на родителите, че са неподчинени.
С физическото и интелектуалното съзряване на децата, желанието им за независимост се засилва. Родителите често се оказват неподготвени за този естествен процес.Някои психолози дори твърдят, че белег на доброто родителство е способността да се понася чувството на изоставеност, което съпътства съзряването на детето. В всеки смисъл растежът на детето означава все по-голямо отдалечаване от родителите.
Помислете за този пример: на четири-пет години децата често считат своите учители в детската градина и съучениците си за по-важни от родителите си – думите на връстниците и възпитателите се приемат като евангелие, докато съветите на родителите се отхвърлят като празни приказки.Здравите родители се радват на това поведение, като го приемат като знак за развитието и социализацията на детето си. Нездравите родители обаче го възприемат като неблагодарност и нелоялност и издигат различни бариери, за да попречат на детето си да ги „изостави”.
В такива обстоятелства много от думите и действията на детето започват да се възприемат като носещи намек за патология. Дори тези нормални, творчески и красиви изрази, характерни за най-сияйната фаза на юношеството – пубертета – се възприемат като бунтовни от възрастните, чиито физически и умствени способности са в упадък. Здравето се бърка с болест; творчеството се възприема като бунт; усилията да пораснеш се тълкуват като предателство.Нищо не е по-тъжно от такова неразбиране.
Човешкият живот се дава само веднъж. За всеки човек най-важният аспект на живота е да се чувства наистина жив. Живот, прекалено диктуван от другите, няма никаква стойност. Много родители се страхуват, че децата им ще правят грешки; именно този страх подкопава увереността на детето и задушава потенциала му.Децата, отгледани в такава тревога, не могат да станат изключителни членове на обществото. Те вътрешно приемат очакванията на родителите си и „сътрудничат”, за да станат все по-„достойни” за тази тревога. Помислете за тази забавна анекдота: 50-годишен мъж заяви: „Спрях да пуша, когато вестниците написаха, че това вреди на здравето; после казаха, че пиенето е вредно, така че се отказах от алкохола;След това вестниците написаха, че сексът е вреден за здравето, така че, по дяволите, се отказах и от четенето на вестници.“ Това перфектно улавя същността на бунтовната психология: тя неизменно съпътства контрола. Контролът неизбежно преминава границите на човека, неизбежно го провокира да се движи в обратната посока, като по този начин прави контрола неефективен. Ако това важи за възрастни мъже, колко повече важи за децата?
Класическо проявление на бунтовната психология при юношите е нежеланието и неприязънта към ученето.Можем да предположим, че това произтича от прекаленото наблягане на родителите и учителите върху академичните постижения. Децата са естествено любознателни изследователи, изпълнени с вродена любознателност към всичко. Но когато възрастните непрекъснато им повтарят да учат, ученето се превръща в източник на негативни емоции за тях, което неизбежно поражда отвращение. Ами ако използваме тази така наречена „бунтовна жилка“ в обратна посока?Ако постоянно изискваме от децата да използват интернет, бунтовническият им дух може да ги накара да се „потопят” в ученето. Естествено, здравословното развитие на детето не трябва да разчита на такива „неортодоксални средства”, а по-скоро на постоянно стабилна и здравословна среда, създадена от зрели възрастни. Само когато бунтовническите наклонности на възрастните не ескалират по време на юношеството на детето, вътрешният свят на детето може да стане спокоен и хармоничен.