Hong Kong'da çocukların saldırgan davranışlarını ele alan bir sempozyumda, akademisyenler, eğitimciler, sosyal hizmet uzmanları ve ebeveynler, bu tür davranışların ailevi, eğitimsel, toplumsal ve kişisel faktörlerden kaynaklandığı sonucuna vardılar. Katılımcılar, ev-okul işbirliğinin güçlendirilmesi ve sosyal farkındalığın artırılmasının bu tür davranışları etkili bir şekilde azaltabileceği, hatta önleyebileceği konusunda oybirliği ile anlaştılar.
Hong Kong Üniversitesi Sosyal Hizmet ve Sosyal Yönetim Bölümü doktora adayı Feng Lishu, çocukların saldırgan eğilimlerinin en etkili şekilde on yaşından önce ele alınması gerektiğini belirtti. Aksi takdirde, ergenlik döneminde akranların etkisi bu tür davranışları daha da kötüleştirebilir. Saldırgan davranışları, sürekli itaatsizlik, duygusal patlamalar, başkalarına zorbalık yapma, vandalizm ve fiziksel saldırganlık olarak tanımladı.Bunun nedenleri arasında aşırı katı ebeveyn disiplini, ebeveynlerin evlilik sorunları, okulda zorbalığa ve dışlanmaya maruz kalarak hedef alındığını hissetme ve televizyon, bilgisayar oyunları ve çizgi romanlardaki şiddet içeren içeriğe maruz kalma olduğunu analiz etti.
Hong Kong Üniversitesi Sosyal Hizmet ve Sosyal Yönetim Bölümü'nde doçent olan Dr. Tsang Kit-man, çocukların sağlıklı gelişimini desteklemek için ev-okul işbirliğinin teşvik edilmesini önerdi.Ev-okul işbirliğindeki en büyük zorluğun, ebeveynler ve öğretmenlerin yakın işbirliği yapamamaları ve ortaya çıkan sorunları zamanında ele alamamaları olduğunu belirtti. Yakın, güvene dayalı ve karşılıklı anlayışa sahip ev-okul ortaklıkları, çocukların saldırgan davranışlarını şüphesiz iyileştirebilir. Seminerde, ebeveyn Xie hanım kişisel deneyimlerini paylaşarak, saldırgan davranış sergileyen çocuklarla eğitimsel etkileşimlerde ev-okul işbirliğinin kritik önemini vurguladı.