Num simpósio em Hong Kong sobre o comportamento agressivo das crianças, académicos, educadores, assistentes sociais e pais concluíram, através de discussão, que tal conduta decorre de fatores familiares, educacionais, sociais e pessoais. Os participantes concordaram unanimemente que o reforço da colaboração entre a escola e a família e a sensibilização da sociedade poderiam mitigar eficazmente ou mesmo prevenir tal comportamento.
Feng Lishu, doutoranda do Departamento de Serviço Social e Administração Social da Universidade de Hong Kong, afirmou que é mais eficaz lidar com as tendências agressivas das crianças antes dos dez anos de idade. Caso contrário, a influência dos colegas durante a adolescência pode exacerbar esse comportamento. Ela definiu o comportamento agressivo como incluindo desafios frequentes, explosões emocionais, intimidação de outras pessoas, danos à propriedade e agressão física.Ela analisou que os gatilhos para esse comportamento incluem: disciplina parental excessivamente rígida; problemas conjugais dentro da família; experiência de bullying ou exclusão na escola, levando a sentimentos de ser alvo; e exposição a conteúdo violento em programas de televisão, jogos de computador e quadrinhos.
A Dra. Tsang Kit-man, professora associada do Departamento de Serviço Social e Administração Social da Universidade de Hong Kong, recomendou promover a colaboração entre a casa e a escola para apoiar o desenvolvimento saudável das crianças.Ela observou que o maior desafio na colaboração entre a escola e a família reside na falta de coordenação estreita entre pais e professores e na incapacidade de resolver prontamente as questões emergentes. Parcerias estreitas, de confiança e compreensão mútua entre a escola e a família podem, sem dúvida, melhorar o comportamento agressivo das crianças. No seminário, a mãe Xie partilhou a sua experiência pessoal, ilustrando a importância crítica da colaboração entre a escola e a família nas interações educacionais com crianças que exibem comportamento agressivo.