Tijdens een symposium in Hongkong over agressief gedrag bij kinderen kwamen academici, opvoeders, maatschappelijk werkers en ouders na discussie tot de conclusie dat dergelijk gedrag voortkomt uit familiale, educatieve, maatschappelijke en persoonlijke factoren. De deelnemers waren het er unaniem over eens dat een betere samenwerking tussen thuis en school en een groter sociaal bewustzijn dergelijk gedrag effectief kunnen verminderen of zelfs voorkomen.
Feng Lishu, promovendus aan de afdeling Maatschappelijk Werk en Maatschappelijk Bestuur van de Universiteit van Hongkong, stelde dat het aanpakken van agressieve neigingen bij kinderen het meest effectief is vóór de leeftijd van tien jaar. Anders kan de invloed van leeftijdsgenoten tijdens de adolescentie dergelijk gedrag verergeren. Zij definieerde agressief gedrag als onder meer aanhoudende opstandigheid, emotionele uitbarstingen, pesten van anderen, vernieling van eigendommen en fysieke agressie.Zij analyseerde dat de oorzaken hiervan onder meer zijn: te strenge opvoeding door de ouders; huwelijksproblemen van de ouders; pesten en uitsluiting op school, waardoor kinderen zich aangevallen voelen; en blootstelling aan gewelddadige inhoud op televisie, in computerspelletjes en in stripverhalen.
Dr. Tsang Kit-man, universitair hoofddocent aan de afdeling Maatschappelijk Werk en Sociaal Bestuur van de Universiteit van Hongkong, adviseerde om de samenwerking tussen thuis en school te bevorderen om de gezonde ontwikkeling van kinderen te ondersteunen.Ze merkte op dat de grootste uitdaging in de samenwerking tussen thuis en school ligt in het feit dat ouders en leerkrachten er niet in slagen om nauw samen te werken en opkomende problemen snel aan te pakken. Een nauwe, op vertrouwen gebaseerde en wederzijds begripvolle samenwerking tussen thuis en school kan het agressieve gedrag van kinderen ongetwijfeld verbeteren. Tijdens het seminar deelde ouder mevrouw Xie haar persoonlijke ervaring, waarmee ze het cruciale belang illustreerde van samenwerking tussen thuis en school in de omgang met kinderen die agressief gedrag vertonen.