Hong Kongo simpoziume, skirtame vaikų agresyviam elgesiui, akademikai, pedagogai, socialiniai darbuotojai ir tėvai diskusijų metu priėjo prie išvados, kad toks elgesys kyla dėl šeimos, švietimo, visuomenės ir asmeninių veiksnių. Dalyviai vienbalsiai sutiko, kad glaudesnis bendradarbiavimas tarp namų ir mokyklos bei didesnis socialinis sąmoningumas galėtų veiksmingai sumažinti ar netgi užkirsti kelią tokiam elgesiui.
Feng Lishu, doktorantė Honkongo universiteto Socialinio darbo ir socialinės administracijos katedroje, teigė, kad vaiko agresyvumo tendencijas veiksmingiausia spręsti iki jam sukanka dešimt metų. Priešingu atveju paauglystėje bendraamžių įtaka gali sustiprinti tokį elgesį. Ji apibrėžė agresyvų elgesį kaip dažną nepaklusnumą, emocinius protrūkius, kitų vaikų bauginimą, turto gadinimą ir fizinį agresyvumą.Ji išanalizavo, kad tokio elgesio priežastys yra: pernelyg griežta tėvų drausmė; tėvų santuokinės problemos; patyčios ar atskirtis mokykloje, dėl kurių vaikas jaučiasi esąs taikomas; ir smurtinio turinio televizijos programos, kompiuteriniai žaidimai ir komiksai.
Dr. Tsang Kit-man, Honkongo universiteto Socialinio darbo ir socialinės administracijos katedros docentė, rekomendavo skatinti bendradarbiavimą tarp namų ir mokyklos, siekiant remti sveiką vaikų vystymąsi.Ji pažymėjo, kad didžiausias iššūkis bendradarbiaujant namams ir mokyklai yra tai, kad tėvai ir mokytojai nesugeba glaudžiai koordinuoti savo veiksmų ir greitai spręsti kylančias problemas. Glaudus, pasitikėjimu ir abipusiu supratimu grindžiamas namų ir mokyklos bendradarbiavimas neabejotinai gali pagerinti vaikų agresyvų elgesį. Seminaro metu tėvė Xie pasidalijo savo asmenine patirtimi, iliustruodama namų ir mokyklos bendradarbiavimo svarbą ugdant agresyvų elgesį rodančius vaikus.