香港で開催された子どもの攻撃的行動に関するセミナーでは、学者、教育関係者、ソーシャルワーカー、保護者が議論を重ねた結果、子どもの攻撃的行動は家庭、学校、社会、個人の要因によって引き起こされると結論付けた。参加者全員が、家庭と学校の連携強化および社会的関心の向上が、子どもの攻撃的行動を効果的に改善し、さらには予防できると認識した。
香港大学社会福祉・社会行政学部の博士課程学生、馮麗姝氏は、子どもの攻撃的行動の改善は10歳以前が最適であり、そうでないと子どもが思春期に移行した際に、仲間からの影響でこの行動がさらに悪化する可能性があると指摘した。同氏によれば、子どもが頻繁に反抗的態度や口答え、感情の急変、いじめ、物への破壊行為、他者への攻撃などを行う場合、それは攻撃的行動に該当するという。彼女は、こうした行動を引き起こす原因として、親の過度のしつけ、親の婚姻問題、学校でのいじめや排除による攻撃対象としての自覚、暴力的な内容のテレビ番組・コンピューターゲーム・漫画の影響などを挙げた。
香港大学社会福祉・社会行政学部の曾潔雯准教授は、家庭と学校の連携を推進し、子どもの健全な成長を支援することを提案した。彼女は、家庭と学校の連携における最大の課題は、保護者と教師が緊密に連携し、子どもの問題にタイムリーに対処できないことだと指摘。密接で相互信頼・相互理解のある連携が、子どもの暴力的行動を改善すると述べた。
シンポジウムでは、保護者である謝さんが実体験を語り、暴力的行動を示す子どもへの教育において家庭と学校の連携がいかに重要かを実証した。