Pada sebuah simposium di Hong Kong yang membahas perilaku agresif anak-anak, para akademisi, pendidik, pekerja sosial, dan orang tua menyimpulkan melalui diskusi bahwa perilaku tersebut berasal dari faktor keluarga, pendidikan, masyarakat, dan pribadi. Para peserta secara bulat sepakat bahwa peningkatan kolaborasi antara sekolah dan keluarga serta peningkatan kesadaran sosial dapat secara efektif mengurangi atau bahkan mencegah perilaku tersebut.
Feng Lishu, seorang kandidat doktor di Departemen Pekerjaan Sosial dan Administrasi Sosial Universitas Hong Kong, menyatakan bahwa menangani kecenderungan agresif anak-anak paling efektif dilakukan sebelum usia sepuluh tahun. Jika tidak, pengaruh teman sebaya selama masa remaja dapat memperburuk perilaku tersebut. Ia mendefinisikan perilaku agresif meliputi penolakan yang sering, ledakan emosi, perundungan terhadap orang lain, perusakan properti, dan agresi fisik.Dia menganalisis bahwa pemicu perilaku tersebut meliputi: disiplin orang tua yang terlalu ketat; masalah perkawinan dalam keluarga; mengalami perundungan atau pengucilan di sekolah, yang menyebabkan perasaan menjadi sasaran; dan paparan terhadap konten kekerasan dalam program televisi, permainan komputer, dan komik.
Dr Tsang Kit-man, Associate Professor di Departemen Pekerjaan Sosial dan Administrasi Sosial, Universitas Hong Kong, merekomendasikan untuk memperkuat kolaborasi antara rumah dan sekolah guna mendukung perkembangan sehat anak-anak.Dia mencatat bahwa tantangan terbesar dalam kolaborasi antara rumah dan sekolah terletak pada ketidakmampuan orang tua dan guru untuk berkoordinasi dengan baik dan menangani masalah yang muncul secara cepat. Kemitraan antara rumah dan sekolah yang erat, saling percaya, dan saling memahami tentu dapat meningkatkan perilaku agresif anak-anak. Di seminar tersebut, ibu Xie berbagi pengalamannya, menggambarkan pentingnya kolaborasi antara rumah dan sekolah dalam interaksi pendidikan dengan anak-anak yang menunjukkan perilaku agresif.