A gyermekek agresszív viselkedésével foglalkozó hongkongi szimpóziumon tudósok, pedagógusok, szociális munkások és szülők megvitatták a kérdést, és arra a következtetésre jutottak, hogy az ilyen viselkedés családi, oktatási, társadalmi és személyes tényezőkből fakad. A résztvevők egyhangúlag megállapították, hogy az otthon és az iskola közötti együttműködés erősítése és a társadalmi tudatosság növelése hatékonyan enyhítheti, sőt meg is előzheti az ilyen viselkedést.
Feng Lishu, a Hongkongi Egyetem Szociális Munka és Szociális Igazgatás Tanszékének doktorandusza kijelentette, hogy a gyermekek agresszív tendenciáinak kezelése a leghatékonyabb tízéves kor előtt. Ellenkező esetben a serdülőkorban a kortársak hatása súlyosbíthatja az ilyen viselkedést. Az agresszív viselkedést a tartós engedetlenség, az érzelmi kitörések, mások zaklatása, a vagyoni kár okozása és a fizikai agresszió alkotja.Elemzése szerint az ilyen viselkedést kiváltó okok között szerepelnek: a szülők túl szigorú fegyelmezése; a családon belüli házassági problémák; az iskolában tapasztalt zaklatás vagy kirekesztés, ami azt az érzést kelti, hogy célponttá váltak; valamint a televíziós műsorokban, számítógépes játékokban és képregényekben megjelenő erőszakos tartalmak.
Dr. Tsang Kit-man, a Hongkongi Egyetem Szociális Munka és Szociális Igazgatás Tanszékének docense azt javasolta, hogy a gyermekek egészséges fejlődésének támogatása érdekében erősítsék a család és az iskola közötti együttműködést.Megjegyezte, hogy az otthoni és az iskolai együttműködés legnagyobb kihívása abban rejlik, hogy a szülők és a tanárok nem tudnak szorosan együttműködni és a felmerülő problémákat azonnal megoldani. A szoros, bizalomra épülő és kölcsönös megértésen alapuló otthoni és iskolai együttműködés kétségtelenül javíthat a gyermekek agresszív viselkedésén. A szemináriumon Xie asszony, egy szülő, megosztotta személyes tapasztalatait, bemutatva az otthoni és az iskolai együttműködés fontosságát az agresszív viselkedést mutató gyermekekkel való oktatási interakciókban.