Hongkongis toimunud sümpoosionil, kus käsitleti laste agressiivset käitumist, jõudsid teadlased, pedagoogid, sotsiaaltöötajad ja vanemad arutelu tulemusel järeldusele, et selline käitumine tuleneb perekonna-, haridus-, ühiskondlikest ja isiklikest teguritest. Osalejad olid ühiselt nõus, et tihedam koostöö kodu ja kooli vahel ning suurem sotsiaalne teadlikkus võivad sellist käitumist tõhusalt leevendada või isegi ära hoida.
Hongkongi ülikooli sotsiaaltöö ja sotsiaalhalduse osakonna doktorant Feng Lishu väitis, et laste agressiivse käitumise probleemiga on kõige tõhusam tegeleda enne kümneaastast vanust. Muidu võib eakaaslaste mõju noorukieas sellist käitumist veelgi süvendada. Ta määratles agressiivse käitumise kui pideva vastuhakkamise, emotsionaalsete purskete, teiste kiusamise, vara rikkumise ja füüsilise agressiooni.Ta analüüsis, et sellise käitumise põhjusteks on: liiga range vanemlik distsipliin; abieluprobleemid perekonnas; kiusamine või tõrjutus koolis, mis tekitab tunde, et laps on sihtmärgiks; ning kokkupuude vägivaldse sisuga telesaadete, arvutimängude ja koomiksite kaudu.
Hongkongi Ülikooli sotsiaaltöö ja sotsiaalhalduse osakonna dotsent dr Tsang Kit-man soovitas edendada kodu ja kooli koostööd, et toetada laste tervet arengut.Ta märkis, et suurim väljakutse kodu ja kooli koostöös seisneb selles, et vanemad ja õpetajad ei suuda tihedalt koostööd teha ja tekkivaid probleeme kiiresti lahendada. Tihe, usalduslik ja vastastikku mõistev kodu ja kooli partnerlus võib kahtlemata parandada laste agressiivset käitumist. Seminaril jagas vanem Xie oma isiklikku kogemust, illustreerides kodu ja kooli koostöö kriitilist tähtsust agressiivseid kalduvusi ilmutavate lastega suhtlemisel.