Σε ένα συμπόσιο στο Χονγκ Κονγκ με θέμα την επιθετική συμπεριφορά των παιδιών, ακαδημαϊκοί, εκπαιδευτικοί, κοινωνικοί λειτουργοί και γονείς κατέληξαν μέσω συζήτησης στο συμπέρασμα ότι η συμπεριφορά αυτή οφείλεται σε οικογενειακούς, εκπαιδευτικούς, κοινωνικούς και προσωπικούς παράγοντες. Οι συμμετέχοντες συμφώνησαν ομόφωνα ότι η ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας και η ευαισθητοποίηση της κοινωνίας θα μπορούσαν να μετριάσουν αποτελεσματικά ή ακόμη και να αποτρέψουν τέτοια συμπεριφορά.
Η Feng Lishu, υποψήφια διδάκτορας στο Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας και Κοινωνικής Διοίκησης του Πανεπιστημίου του Χονγκ Κονγκ, δήλωσε ότι η αντιμετώπιση των επιθετικών τάσεων των παιδιών είναι πιο αποτελεσματική πριν από την ηλικία των δέκα ετών. Διαφορετικά, η επιρροή των συνομηλίκων κατά την εφηβεία μπορεί να επιδεινώσει τέτοιου είδους συμπεριφορές. Ορίσε την επιθετική συμπεριφορά ως συχνή ανυπακοή, συναισθηματικές εκρήξεις, εκφοβισμό άλλων, καταστροφή περιουσίας και σωματική βία.Αναλύοντας τα αίτια αυτής της συμπεριφοράς, ανέφερε τα εξής: υπερβολικά αυστηρή γονική πειθαρχία, προβλήματα στο γάμο, εκφοβισμός ή αποκλεισμός στο σχολείο, που οδηγούν σε αισθήματα στοχοποίησης, και έκθεση σε βίαιο περιεχόμενο σε τηλεοπτικά προγράμματα, ηλεκτρονικά παιχνίδια και κόμικς.
Ο Δρ Tsang Kit-man, αναπληρωτής καθηγητής στο Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας και Κοινωνικής Διοίκησης του Πανεπιστημίου του Χονγκ Κονγκ, συνέστησε την προώθηση της συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας για την υποστήριξη της υγιούς ανάπτυξης των παιδιών.Σημείωσε ότι η μεγαλύτερη πρόκληση στη συνεργασία μεταξύ σχολείου και οικογένειας έγκειται στο γεγονός ότι οι γονείς και οι δάσκαλοι δεν συντονίζονται στενά και δεν αντιμετωπίζουν άμεσα τα αναδυόμενα προβλήματα. Η στενή, εμπιστευτική και αμοιβαία κατανόηση μεταξύ σχολείου και οικογένειας μπορεί αναμφίβολα να βελτιώσει την επιθετική συμπεριφορά των παιδιών. Στο σεμινάριο, η μητέρα Xie μοιράστηκε την προσωπική της εμπειρία, υπογραμμίζοντας τη σημασία της συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας στις εκπαιδευτικές αλληλεπιδράσεις με παιδιά που επιδεικνύουν επιθετική συμπεριφορά.