På et symposium i Hongkong om børns aggressive adfærd konkluderede akademikere, pædagoger, socialarbejdere og forældre gennem diskussioner, at sådan adfærd skyldes familiære, uddannelsesmæssige, samfundsmæssige og personlige faktorer. Deltagerne var enige om, at et forbedret samarbejde mellem hjem og skole og øget social bevidsthed effektivt kunne mindske eller endda forhindre sådan adfærd.
Feng Lishu, ph.d.-kandidat ved Hongkong Universitets Institut for Socialt Arbejde og Social Administration, fastslog, at det er mest effektivt at tackle børns aggressive tendenser, før de fylder ti år. Ellers kan indflydelsen fra jævnaldrende i ungdomsårene forværre sådan adfærd. Hun definerede aggressiv adfærd som hyppig trods, følelsesudbrud, mobning af andre, ødelæggelse af ejendom og fysisk aggression.Hun analyserede, at udløsende faktorer for sådan adfærd omfatter: overdrevent streng forældredisciplin, ægteskabelige problemer i familien, mobning eller udstødelse i skolen, der fører til følelsen af at være udsat for angreb, samt eksponering for voldeligt indhold i tv-programmer, computerspil og tegneserier.
Dr. Tsang Kit-man, lektor ved Institut for Socialt Arbejde og Social Administration ved Hong Kong Universitet, anbefalede at fremme samarbejdet mellem hjem og skole for at støtte børns sunde udvikling.Hun bemærkede, at den største udfordring i samarbejdet mellem hjem og skole ligger i, at forældre og lærere ikke koordinerer tæt og løser nye problemer hurtigt. Et tæt, tillidsfuldt og gensidigt forstående partnerskab mellem hjem og skole kan uden tvivl forbedre børns aggressive adfærd. På seminaret delte forælder Xie sin personlige erfaring og illustrerede den afgørende betydning af samarbejdet mellem hjem og skole i uddannelsesmæssige interaktioner med børn, der udviser aggressiv adfærd.