Negli ultimi anni, l'emergere delle strutture familiari "4-2-1" ha suscitato una diffusa preoccupazione e apprensione sociale su questioni quali l'assistenza all'infanzia intergenerazionale, l'eccessiva indulgenza e l'eccessiva dipendenza dall'istruzione precoce. Gli esperti di educazione esortano i genitori della generazione dei figli unici a ripensare il loro approccio genitoriale nei confronti dei propri figli, evitando le insidie più comuni.
La cura dei bambini da parte di più generazioni indebolisce il ruolo educativo della famiglia
Ogni mattina alle 7, la 54enne Wang Kexin prende l'autobus per accompagnare il nipotino all'asilo e lo va a riprendere alle 16. "Che cosa posso fare? I giovani genitori sono impegnati con il lavoro. È sicuramente meglio che sia io, sua nonna, a prendersi cura di lui piuttosto che affidarlo a una tata", ha detto Wang Kexin al nostro giornalista.
È noto che la maggior parte dei genitori della generazione dei figli unici si trova attualmente in una fase ascendente della propria carriera, con carichi di lavoro impegnativi e notevoli pressioni nella vita. Alcuni sono anche emotivamente immaturi e faticano ad adattarsi al passaggio alla genitorialità. La questione di "chi si occuperà dei bambini" è diventata una preoccupazione costante per loro. Di conseguenza, i nonni che crescono la terza generazione sono diventati un fenomeno molto diffuso.
A oltre trent'anni dall'attuazione della politica del figlio unico, una vasta coorte di figli unici ha raggiunto l'età matrimoniale ed è diventata a sua volta genitore. La seconda generazione di figli unici nati da loro è definita "seconda generazione di figli unici".
Un sondaggio condotto dalla rivista China Women's Magazine ha rivelato che oltre il 70% dei giovani genitori "dà alla luce ma non cresce" i propri figli, lasciando l'intero onere della cura dei bambini agli anziani. Tra questi, il 42% dei bambini è accudito principalmente dai nonni paterni, il 30% dai nonni materni, mentre meno del 20% è cresciuto dai propri genitori.
Liu Limei, maestra d'asilo presso l'asilo Nanning di Shenyang, ha raccontato che durante una recente giornata di attività genitori-figli, meno del 30% dei 130 bambini era accompagnato dai genitori, mentre il resto era accompagnato dai nonni. "Molti dei giochi e delle attività interattive della giornata non erano adatti ai partecipanti anziani, quindi l'evento non ha raggiunto i risultati previsti", ha osservato la maestra Liu. Lei ritiene che i giovani genitori debbano riconoscere il loro ruolo indispensabile nello sviluppo dei figli e non possano trasferire tutte le responsabilità agli anziani.
Il China Youth Research Centre ha condotto studi approfonditi sullo sviluppo del carattere dei figli unici di seconda generazione. Sun Hongyan, capo del gruppo di ricerca, sostiene che il 70% dell'assistenza all'infanzia intergenerazionale indebolisce il ruolo educativo della famiglia. "Se i genitori non riescono a stabilire un legame genitore-figlio stretto prima che il bambino compia sei anni, ciò può facilmente portare a un rapporto distante in seguito, potenzialmente innescando vari problemi psicologici", ha avvertito Sun, esortando i giovani genitori a partecipare attivamente all'educazione dei propri figli.
Le coccole eccessive rovinano la generazione dei figli unici
"La sfida più grande nell'educazione della generazione dei figli unici è la tendenza dei nonni a viziare eccessivamente i nipoti", afferma Zhou Yongmei, direttore del Centro di consulenza psicologica giovanile di Shenyang. Per molti anziani, crescere i nipoti diventa il loro principale punto di riferimento emotivo, rendendoli inclini a comportamenti indulgenti."Questo è altamente dannoso per lo sviluppo del bambino, poiché favorisce l'egoismo, l'avidità e l'egocentrismo, insegnandogli persino a sottrarsi alle responsabilità in tenera età". Zhou Yongmei sostiene che l'iperprotezione dei genitori alimenta la dipendenza, ostacolando gravemente la crescita del bambino. Un genitore, temendo che il figlio potesse cadere, gli ha proibito di correre fin dalla prima infanzia, con il risultato che un alunno di terza elementare di Shenyang non è ancora in grado di camminare a passo svelto.
"Dal punto di vista della psicologia infantile, i bambini sono naturalmente inclini a esplorare in modo indipendente, traendo gioia da tali esperienze. Inoltre, affrontare il percorso dal fallimento al successo favorisce il senso di realizzazione e rafforza la resilienza. Dobbiamo restituire l'infanzia ai bambini, non privarli del loro diritto alla felicità con il pretesto della protezione". Zhou esorta i genitori a imparare a lasciar andare, concedendo ai propri figli l'opportunità di crescere attraverso i propri sforzi.