Ces dernières années, l'émergence des structures familiales « 4-2-1 » a suscité une inquiétude et une appréhension généralisées au sein de la société concernant des questions telles que la garde intergénérationnelle des enfants, l'indulgence excessive et la dépendance excessive à l'égard de l'éducation précoce. Les experts en éducation exhortent les parents de la génération des enfants uniques à repenser leur approche parentale envers leurs propres enfants, en évitant les pièges courants.
La garde intergénérationnelle des enfants affaiblit le rôle éducatif de la famille
Chaque matin à 7 heures, Wang Kexin, 54 ans, prend le bus pour déposer son petit-fils à la crèche, puis vient le chercher à 16 heures. « Que voulez-vous, le jeune couple est très occupé par son travail. Il vaut mieux que ce soit moi, sa grand-mère, qui m'occupe de lui plutôt que de le confier à une nounou », a déclaré Wang Kexin à notre journaliste.
Il est entendu que la plupart des parents de la génération des enfants uniques sont actuellement en pleine ascension professionnelle, confrontés à des charges de travail exigeantes et à des pressions importantes dans leur vie. Certains manquent également de maturité émotionnelle et ont du mal à s'adapter à leur nouveau rôle de parents. La question de savoir « qui s'occupera des enfants » est devenue une préoccupation constante pour eux. Par conséquent, l'éducation de la troisième génération par les grands-parents est devenue un phénomène très répandu.
Plus de trois décennies après la mise en œuvre de la politique de l'enfant unique, une importante cohorte d'enfants uniques a atteint l'âge de se marier et est devenue parent à son tour. La deuxième génération d'enfants uniques nés de ces parents est appelée « deuxième génération d'enfants uniques ».
Une enquête menée par le magazine China Women's Magazine révèle que plus de 70 % des jeunes parents « donnent naissance à leurs enfants, mais ne les élèvent pas », la charge de leur éducation reposant entièrement sur les parents âgés. Plus précisément, 42 % des enfants sont principalement pris en charge par leurs grands-parents paternels, 30 % par leurs grands-parents maternels, tandis que moins de 20 % sont élevés par leurs propres parents.
Liu Limei, enseignante à la maternelle Nanning de Shenyang, a raconté que lors d'une récente journée d'activités parents-enfants, moins de 30 % des 130 enfants étaient accompagnés de leurs parents, les autres étant accompagnés de leurs grands-parents. « La plupart des jeux et activités interactifs proposés ce jour-là n'étaient pas adaptés aux participants âgés, et l'événement n'a donc pas atteint les résultats escomptés », a fait remarquer Mme Liu. Elle estime que les jeunes parents doivent reconnaître leur rôle indispensable dans le développement de leurs enfants et ne peuvent pas se décharger de toutes leurs responsabilités sur les personnes âgées.
Le Centre chinois de recherche sur la jeunesse a mené des études approfondies sur le développement du caractère des enfants uniques de la deuxième génération. Sun Hongyan, chef de l'équipe de recherche, affirme que 70 % des cas de garde intergénérationnelle affaiblissent le rôle éducatif de la famille. « Si les parents ne parviennent pas à établir un lien parent-enfant étroit avant que l'enfant n'atteigne l'âge de six ans, cela peut facilement conduire à une relation distante par la suite, susceptible de déclencher divers problèmes psychologiques », a averti Mme Sun, exhortant les jeunes parents à participer activement à l'éducation de leurs enfants.
Une gâterie excessive gâte la génération des enfants uniques
« Le plus grand défi dans l'éducation de la génération des enfants uniques est la tendance des grands-parents à gâter excessivement leurs petits-enfants », déclare Zhou Yongmei, directrice du Centre de conseil psychologique pour les jeunes de Shenyang. Pour de nombreuses personnes âgées, l'éducation de leurs petits-enfants devient leur principale source d'ancrage émotionnel, ce qui les rend enclines à un comportement indulgent.« Cela nuit considérablement au développement de l'enfant, car cela favorise l'égoïsme, la cupidité et la suffisance, et lui apprend même à se dérober à ses responsabilités dès son plus jeune âge. » Zhou Yongmei soutient que la surprotection parentale engendre la dépendance, ce qui entrave gravement la croissance de l'enfant. Un parent, craignant que son enfant ne tombe, lui a interdit de courir dès son plus jeune âge, ce qui a eu pour conséquence qu'un élève de troisième année à Shenyang ne sait toujours pas marcher rapidement.
« Du point de vue de la psychologie infantile, les enfants sont naturellement enclins à explorer de manière indépendante, tirant leur joie de ces expériences. De plus, passer de l'échec au succès favorise le sentiment d'accomplissement et renforce la résilience. Nous devons rendre leur enfance aux enfants, et non les priver de leur droit au bonheur sous prétexte de les protéger. » Zhou exhorte les parents à apprendre à lâcher prise, en donnant à leurs enfants la possibilité de grandir grâce à leurs propres efforts.