Нещодавно, на зустрічі з друзями з мистецької спільноти, коли алкоголь лився рікою, один з друзів запропонував нам поділитися своїми найзворушливішими та незабутніми враженнями. Дехто розповідав про величезну підтримку, яку отримав від вчителя після провалу на вступних іспитах до університету; інші згадували, як у найважчі часи хвороби та відчаю друзі та родичі простягнули їм руку допомоги;А ще один розповів, як високопоставлений чиновник підняв за нього тост під час обіду...
За столом панувала жвава атмосфера відвертих розповідей, за винятком одного відомого каліграфа, який мовчки слухав. Зрештою, помітивши його глибоку задумливість, група закликала його висловитися. Він відповів: «Мене зворушило лише одне лист».
Лист?Нам було цікаво почути його відповідь, і ми поспішили запитати: чи це був любовний лист від вашої першої коханої? Або лист із похвалою від шанувальника? Він похитав головою, відкинувши наші припущення, і почав розповідати свою історію.
Коли я навчався у середній школі, я був надзвичайно пустотливим і дуже не любив вчитися. Я часто тусувався з немотивованими однокласниками, таємно курив, писав любовні листи дівчатам і прогулював школу, щоб піти в кіно.Можна сказати, що в очах вчителів і однолітків я був типовим поганим учнем.
Тоді в школі було правило: щодня після виконання домашнього завдання батьки повинні були підписати його, перш ніж здавати вчителю наступного ранку. Якщо батьки не підписували, вчитель питав, чому. Без поважної причини і з погано виконаним домашнім завданням можна було очікувати тільки догану і покарання.
Мої успіхи в навчанні були поганими, а домашні завдання постійно виконувалися недбало. Я часто не наважувався приносити їх батькові для підпису.Того семестру, коли батьки питали, чи я виконав домашнє завдання, я брехав і казав, що вчитель не задавав. Після того, як вони лягали спати, я ретельно копіював підпис батька, штрих за штрихом. Раз за разом мені вдавалося обдурити їх. До кінця семестру вчителька жодного разу мене не викрила. Однак з часом ця маленька хитрість призвела до того, що мої оцінки різко погіршилися.
Коли ми перейшли до 9 класу, нам призначили дуже сувору класну керівницю. Вона не тільки ретельно перевіряла наші домашні завдання, але й часто дзвонила батькам, щоб дізнатися про нашу поведінку та навчання вдома. Академічний тиск у 9 класі посилився, щодня ми отримували величезну кількість домашніх завдань, що ще більше поглибило мою відразу до навчання. Я вдався до свого старого трюку, ще частіше імітуючи підпис батька.Мої підробки ставали дедалі досконалішими, і я неодноразово уникав пильного ока вчительки. Вона навіть похвалила мого батька за його гарний почерк.
Після проміжних іспитів того семестру школа роздала табелі для підпису батьками. За рейтингом я був одним із найгірших учнів у класі, і я повернувся додому з важким серцем. На моє полегшення, того дня мій батько випадково був у відрядженні.Моя мати була неписьменною, але я досконало опанував почерк батька. Я чітко пам'ятаю, як того дня написав у розділі для підпису батьків таке речення: «Просимо вчителя суворо наглядати за навчанням моєї дитини, щоб вона покращила свої результати і увійшла до числа найкращих учнів».
Коли батько повернувся з поїздки і запитав, як я склав іспити, я збрехав, сказавши, що школа не опублікувала рейтинги.Одного вечора, шукаючи довідник у кабінеті батька, я натрапив на конверт. З цікавості я його відкрив. Усередині був лист, написаний характерним почерком: Шановні батьки, вітаємо! Під час перевірки домашніх завдань учнів ми помітили розбіжності в підписі на завданнях вашої дитини порівняно з минулим семестром. Після ретельного порівняння викладацький склад одностайно дійшов висновку, що це не ваш почерк, і підозрює, що його імітувала ваша дитина.Його академічні результати не особливо високі, але його почерк чудовий, що свідчить про справжній талант до каліграфії. Ми сподіваємося, що ви підтримаєте його освіту, заохочуючи його займатися каліграфією у вільний час. Хто знає? Можливо, одного дня він стане талановитим каліграфом. Ми також будемо раді отримати ваші цінні відгуки про нашу роботу».
Прочитавши цей лист, я був охоплений соромом і хотів провалитися під землю. Моя маленька хитрість була помічена вчителями, хоча вони не викривали мене безпосередньо.Прочитавши його, я поклав лист назад на те саме місце, де знайшов. Тієї ночі я не міг заснути, вирішивши виправитися і старанно займатися навчанням.
Відтоді я помітив, що мій батько, який раніше майже не дивився на підручники з каліграфії, придбав численні томи творів відомих майстрів, як стародавніх, так і сучасних. Він зауважив: «Якщо тобі цікаво, ти можеш переглянути ці підручники у вільний час. Вважай це способом відпочити від навчального навантаження».Його слова викликали сльози на моїх очах, і я згадав лист школи до мого батька.
Кажуть, що інтерес — найкращий вчитель, і оцінка вчителя викликала в мені глибоке захоплення каліграфією. Поза навчанням я старанно практикувався, копіюючи стародавні та сучасні шедеври, заповнивши кілька мішків папером, який я використовував. У вихідні батько влаштовував мені заняття у відомого майстра каліграфії в місті. Це значно підвищило мою майстерність.
Через кілька років я виграв золоту медаль у провінційному конкурсі каліграфії. Я подарував медаль і призові гроші своїй матері. У той момент вона дістала лист і сказала: «Дитино, цей лист написав не твій вчитель. Його написав твій батько».
(Вищезазначений вміст виключно дозволено використовувати Family Doctor Online. Несанкціоноване копіювання заборонено.)