Häromdagen, vid en sammankomst med vänner från konstvärlden, när dryckerna flödade fritt, föreslog en vän att vi skulle dela med oss av våra mest rörande och oförglömliga upplevelser. Vissa talade om den enorma uppmuntran de fick från en lärare efter att ha misslyckats med sina universitetsprov, andra berättade om hur vänner och familj sträckte ut en hjälpande hand för att hjälpa dem genom deras mörkaste stunder av sjukdom och förtvivlan.En annan berättade om en högt uppsatt tjänsteman som skålade för honom under en måltid...
Bordet surrade av uppriktiga berättelser, förutom en känd kalligraf som lyssnade tyst. Till slut, när de märkte hans djupa eftertanke, uppmanade gruppen honom att tala. Han svarade: "Det som rörde mig var bara ett brev."
Ett brev?Vi blev nyfikna på hans svar och skyndade oss att fråga: Var det ett kärleksbrev från din första kärlek? Eller ett berömbrev från en beundrare? Han skakade på huvudet, avfärdade våra gissningar och fortsatte att berätta sin historia. När jag gick i gymnasiet var jag extremt busig och avskydde att studera. Jag umgicks ofta med omotiverade klasskamrater, rökte i smyg, skrev kärleksbrev till tjejer och skolkade för att gå på bio.Man kan säga att jag var den perfekta definitionen av en dålig elev i lärarnas och klasskamraternas ögon.
På den tiden hade skolan en regel: efter att ha gjort klart läxorna varje dag måste föräldrarna skriva under dem innan de lämnades in till läraren nästa morgon. Om en förälder inte hade skrivit under frågade läraren varför. Utan en giltig anledning, och om läxorna var dåligt gjorda, kunde man bara förvänta sig skäll och straff.
Mina skolresultat var dåliga och mina läxor var genomgående usla. Jag vågade ofta inte ta med dem till min pappa för att få hans underskrift.Den terminen ljög jag och sa att läraren inte hade gett några läxor när mina föräldrar frågade om jag hade gjort dem. När de hade gått och lagt sig kopierade jag noggrant min fars underskrift, streck för streck. Gång på gång lyckades jag lura dem. I slutet av terminen hade min lärare inte upptäckt mig en enda gång. Men med tiden ledde detta lilla trick till att mina betyg sjönk drastiskt.
När vi började årskurs 9 fick vi en mycket sträng klassföreståndare. Hon kontrollerade inte bara våra läxor noggrant, utan ringde också ofta till våra föräldrar för att fråga om vårt beteende och våra studier hemma. Den akademiska pressen i årskurs 9 intensifierades, med berg av läxor varje dag, vilket ytterligare fördjupade min aversion mot att studera. Jag tog till mitt gamla trick och imiterade min fars signatur ännu oftare.Mina förfalskningar blev alltmer raffinerade och undgick upprepade gånger lärarens granskning. Hon berömde till och med min pappa för hans fina handstil.
Efter terminsproven det semestret delade skolan ut betygskort som föräldrarna skulle skriva under. Min placering var nära botten av klassen och jag återvände hem med tungt hjärta. Till min lättnad var min pappa bortrest i affärer den dagen.Min mamma var analfabet, men jag hade lärt mig min fars handstil till perfektion. Jag minns tydligt att jag skrev följande mening i fältet för föräldrarnas underskrift den dagen: ”Vi ber läraren om strikt vägledning för att förbättra vårt barns studier och höja dem till toppnivå.”
När min far kom hem från sin resa och frågade hur det hade gått, ljög jag och sa att skolan inte hade publicerat några betyg.En kväll, när jag letade efter en referensbok i min fars arbetsrum, snubblade jag över ett kuvert. Av nyfikenhet öppnade jag det. Inuti låg ett brev med en distinkt handstil, där det stod: Kära föräldrar, hälsningar! När vi granskade elevernas läxor märkte vi skillnader i signaturerna på ert barns uppgifter jämfört med förra terminen. Efter noggrann jämförelse av lärarkåren kom vi enhälligt fram till att detta inte är er handstil och misstänker att det är ert barns imitation.Hans akademiska prestationer är inte särskilt starka, men hans handstil är utmärkt och visar på en verklig talang för kalligrafi. Vi hoppas att ni kommer att förstärka hans utbildning genom att uppmuntra honom att öva kalligrafi på sin fritid. Vem vet? Han kanske blir en skicklig kalligraf en dag. Vi välkomnar också era värdefulla synpunkter på vårt arbete."
När jag läste det brevet blev jag överväldigad av skam och önskade att jag kunde sjunka genom golvet. Mitt lilla trick hade upptäckts av lärarna hela tiden, även om de inte hade konfronterat mig direkt.Efter att ha läst det lade jag tillbaka brevet precis där jag hittat det. Den natten vände och vred jag mig i sängen, fast besluten att bättra mig och ägna mig åt mina studier.
Från och med då märkte jag att min far, som tidigare knappt hade tittat på kalligrafimanualer, köpte ett stort antal verk av kända mästare, både gamla och moderna. Han sa: ”Om du är intresserad kan du titta på dessa manualer på din fritid. Se det som ett sätt att koppla av från studierna.”Hans ord fick tårarna att rinna i mina ögon, och skolans brev till min far flög genom mitt sinne.
Man säger att intresse är den bästa läraren, och lärarens bedömning väckte en djup fascination för kalligrafi inom mig. Utöver mina studier övade jag flitigt på antika och moderna mästerverk och fyllde flera påsar med det papper jag hade använt. På helgerna ordnade min far så att jag kunde studera under en känd kalligrafimästare i staden. Detta höjde min skicklighet avsevärt.
År senare vann jag guldmedaljen i en provinsiell kalligrafitävling. Jag gav medaljen och prispengarna till min mamma. I det ögonblicket tog hon fram brevet och sa: ”Mitt barn, det här brevet är inte skrivet av din lärare. Det är skrivet av din far.”
(Ovanstående innehåll är exklusivt godkänt för användning av Family Doctor Online. Obehörig reproduktion är förbjuden.)