На днях, на встрече с друзьями из художественного сообщества, когда напитки лились рекой, один из друзей предложил каждому поделиться самыми трогательными и незабываемыми воспоминаниями. Некоторые рассказывали о огромной поддержке, которую они получили от учителя после провала на вступительных экзаменах в университет; другие вспоминали, как в самые мрачные часы болезни и отчаяния друзья и семья протянули им руку помощи;А еще один рассказал, как высокопоставленный чиновник поднял за него тост во время обеда...
За столом царила оживленная атмосфера, все откровенно делились своими переживаниями, за исключением одного известного каллиграфа, который молча слушал. В конце концов, заметив его глубокую задумчивость, компания настояла, чтобы он высказался. Он ответил: «Меня тронуло всего лишь одно письмо».
Письмо?Нас заинтриговал его ответ, и мы поспешили спросить: это было любовное письмо от вашей первой возлюбленной? Или письмо с похвалой от поклонника? Он покачал головой, отвергая наши догадки, и приступил к рассказу своей истории.
Когда я учился в средней школе, я был очень озорным и совершенно не интересовался учебой. Я часто тусовался с группой недалеких одноклассников, курил сигареты, писал любовные письма девочкам и прогуливал школу, чтобы пойти в кино.Можно сказать, что в глазах учителей и одноклассников я был типичным плохим учеником.
В то время в школе действовало правило: после выполнения домашнего задания родители должны были подписать его, прежде чем сдавать учителю на следующее утро. Если родитель не ставил подпись, учитель спрашивал, почему. Без уважительной причины и если домашнее задание было выполнено плохо, можно было ожидать только ругани и наказания.
Моя успеваемость была плохой, и домашние задания были постоянно некачественными. Я часто не смел приносить их отцу для подписи.В тот семестр, когда родители спрашивали, сделал ли я домашнюю работу, я лгал и говорил, что учитель не задавал. После того, как они ложились спать, я тщательно копировал подпись отца, штрих за штрихом. Мне удавалось обманывать их снова и снова. К концу семестра учитель ни разу меня не поймал. Однако со временем этот маленький трюк привел к резкому падению моих оценок.
Когда мы перешли в 9 класс, нам назначили очень строгую классную руководительницу. Она не только тщательно проверяла наши домашние задания, но и часто звонила родителям, чтобы узнать о нашем поведении и учебе дома. Академическая нагрузка в 9 классе усилилась, и ежедневно нам задавали горы домашних заданий, что еще больше усугубило мою неприязнь к учебе. Я прибег к своему старому трюку и стал еще чаще подделывать подпись отца.Мои подделки становились все более искушенными, и я неоднократно ускользал от внимания учителя. Она даже хвалила моего отца за его красивый почерк.
После промежуточных экзаменов в том семестре школа раздала табели успеваемости для подписи родителями. Мой рейтинг был одним из самых низких в классе, и я вернулся домой с тяжелым сердцем. К моему облегчению, мой отец в тот день был в командировке.Моя мать была неграмотной, но я в совершенстве освоил почерк отца. Я ясно помню, как в тот день написал в графе для подписи родителей следующую фразу: «Просим учителя строго следить за успеваемостью моего ребенка и помочь ему подняться в верхнюю часть рейтинга».
Когда отец вернулся из поездки и спросил, как я сдал экзамены, я соврал, сказав, что школа не опубликовала рейтинги.Однажды вечером, когда я искал справочник в кабинете отца, я наткнулся на конверт. Из любопытства я открыл его. Внутри было письмо, написанное характерным почерком: Уважаемые родители! При проверке домашних заданий учеников мы заметили несоответствия в подписи на заданиях вашего ребенка по сравнению с прошлым семестром. После тщательного сравнения преподавательским составом мы единодушно пришли к выводу, что это не ваш почерк, и подозреваем, что он был подделан вашим ребенком.Его академическая успеваемость не особенно высока, но его почерк превосходен, что свидетельствует о настоящем таланте к каллиграфии. Мы надеемся, что вы укрепите его образование, поощряя его заниматься каллиграфией в свободное время. Кто знает? Может быть, однажды он станет выдающимся каллиграфом. Мы также будем рады получить ваши ценные отзывы о нашей работе». Прочитав это письмо, я был охвачен стыдом и хотел провалиться сквозь землю. Моя маленькая хитрость была замечена учителями, хотя они и не высказывали мне этого напрямую.Прочитав письмо, я положил его обратно на место. В ту ночь я ворочался в постели, решив исправиться и усердно заниматься учебой.
С тех пор я заметил, что мой отец, который раньше редко изучал руководства по каллиграфии, приобрел множество работ известных мастеров, как древних, так и современных. Он заметил: «Если тебе интересно, ты можешь просматривать эти руководства в свободное время. Считай это способом отдохнуть от напряжения учебы».Его слова вызвали у меня слезы на глазах, и я вспомнил письмо из школы, адресованное моему отцу.
Говорят, что интерес — лучший учитель, и оценка учителя пробудила во мне глубокий интерес к каллиграфии. Помимо учебы, я усердно практиковался в написании древних и современных шедевров, заполнив несколько мешков использованной бумагой. По выходным отец организовывал мне занятия у известного мастера каллиграфии в городе. Это значительно повысило мой уровень мастерства.
Спустя несколько лет я выиграл золотую медаль на провинциальном конкурсе каллиграфии. Я подарил медаль и призовые деньги своей матери. В этот момент она достала письмо и сказала: «Ребенок, это письмо написал не твой учитель. Его написал твой отец».
(Вышеуказанный контент разрешен к использованию исключительно Family Doctor Online. Несанкционированное воспроизведение запрещено.)