El otro día, en una reunión con amigos de la comunidad artística, mientras las bebidas fluían libremente, un amigo sugirió que cada uno compartiera sus experiencias más conmovedoras e inolvidables. Algunos hablaron del inmenso aliento que recibieron de un profesor después de suspender los exámenes de acceso a la universidad; otros relataron cómo, durante sus momentos más oscuros de enfermedad y desesperación, sus amigos y familiares les tendieron una mano amiga para ayudarles a superarlos;Otro contó que un alto funcionario le había brindado durante una comida...
La mesa bullía con sinceras confesiones, salvo por un renombrado calígrafo que escuchaba en silencio. Finalmente, al darse cuenta de su profunda contemplación, el grupo le instó a hablar. Él respondió: «Lo que me conmovió fue simplemente una carta».
¿Una carta?Nos intrigó su respuesta y nos apresuramos a preguntarle: ¿Era una carta de amor de su primer amor? ¿O una carta de elogios de un admirador? Él negó con la cabeza, descartando nuestras conjeturas, y procedió a contar su historia. Cuando estaba en la escuela secundaria, era extremadamente travieso y detestaba estudiar. A menudo salía con compañeros de clase desmotivados, fumando en secreto, escribiendo cartas de amor a las chicas y faltando a clase para ir al cine.Se podría decir que era la definición misma de un mal estudiante a los ojos de los profesores y compañeros de clase.
En aquella época, la escuela tenía una norma: después de terminar los deberes cada día, los padres tenían que firmarlos antes de entregárselos al profesor a la mañana siguiente. Si un padre no los había firmado, el profesor preguntaba por qué. Sin una razón válida, y con los deberes mal hechos, solo cabía esperar una reprimenda y un castigo.
Mi rendimiento académico era malo y mis deberes eran siempre un desastre. A menudo no me atrevía a llevárselos a mi padre para que los firmara.Ese trimestre, cada vez que mis padres me preguntaban si había terminado los deberes, mentía y decía que el profesor no había puesto ninguno. Cuando se acostaban, copiaba cuidadosamente la firma de mi padre trazo a trazo. Una y otra vez, conseguía engañarlos. Al final del trimestre, mi profesor no me había pillado ni una sola vez. Sin embargo, con el tiempo, este pequeño truco hizo que mis notas bajasen en picado.
Al entrar en 3.º de ESO, nos asignaron una tutora muy estricta. No solo revisaba meticulosamente nuestros deberes, sino que también llamaba con frecuencia a nuestros padres para preguntarles por nuestro comportamiento y nuestros estudios en casa. La presión académica en 3.º de ESO se intensificó, con montañas de deberes diarios, lo que profundizó aún más mi aversión por estudiar. Recurrí a mi viejo truco, imitando la firma de mi padre con más frecuencia.Mi falsificación era cada vez más perfecta, y repetidamente evadía el escrutinio de la profesora. Incluso felicitó a mi padre por su buena letra.
Después de los exámenes de mitad de semestre, la escuela distribuyó las boletas de calificaciones para que los padres las firmaran. Mi clasificación me situaba cerca del final de la clase, y volví a casa con el corazón encogido. Para mi alivio, mi padre estaba fuera por negocios ese día.Mi madre era analfabeta, pero yo había dominado la caligrafía de mi padre a la perfección. Recuerdo claramente haber escrito esa frase en la sección de firma de los padres ese día: «Solicitamos la estricta orientación del profesor para mejorar los estudios de mi hijo y que avance a los niveles superiores».
Cuando mi padre regresó de su viaje y me preguntó cómo me había ido en los exámenes, le mentí diciendo que la escuela no había publicado las calificaciones.Una noche, mientras buscaba un libro de referencia en el estudio de mi padre, me topé con un sobre. Por curiosidad, lo abrí. Dentro había una carta con una letra distintiva que decía: Estimados padres: ¡Saludos! Al revisar los deberes de los alumnos, hemos observado discrepancias en la firma de los trabajos de su hijo en comparación con el trimestre anterior. Tras una cuidadosa comparación por parte del personal docente, hemos llegado a la conclusión unánime de que no se trata de su letra y sospechamos que ha sido imitada por su hijo.Su rendimiento académico no es especialmente bueno, pero su letra es excelente, lo que demuestra un verdadero talento para la caligrafía. Esperamos que refuerce su educación animándole a practicar la caligrafía en su tiempo libre. ¿Quién sabe? Quizás algún día se convierta en un calígrafo consumado. También agradecemos sus valiosos comentarios sobre nuestro trabajo». Al leer esa carta, me invadió la vergüenza y deseé poder desaparecer. Los profesores habían descubierto mi pequeño truco, aunque no me lo habían dicho directamente.Después de leerla, volví a colocar la carta exactamente donde la había encontrado. Esa noche, di vueltas en la cama, decidido a reformarme y a dedicarme con diligencia a mis estudios.
A partir de entonces, me di cuenta de que mi padre, que antes apenas había echado un vistazo a los manuales de caligrafía, compraba numerosos volúmenes de obras de maestros de renombre, antiguos y modernos. Me comentó: «Si te interesa, puedes hojear estos manuales en tu tiempo libre. Considéralo una forma de desconectar de los estudios».Sus palabras me hicieron llorar, y la carta de la escuela a mi padre pasó por mi mente.
Dicen que el interés es el mejor maestro, y la evaluación del profesor despertó en mí una profunda fascinación por la caligrafía. Más allá de mis estudios, practiqué diligentemente obras maestras antiguas y modernas, llenando varias bolsas con el papel que había utilizado. Los fines de semana, mi padre organizaba que estudiara con un renombrado maestro de caligrafía de la ciudad. Esto mejoró significativamente mi habilidad.
Años más tarde, gané la medalla de oro en un concurso provincial de caligrafía. Le regalé la medalla y el dinero del premio a mi madre. En ese momento, ella sacó la carta y me dijo: «Hija, esta carta no la escribió tu profesor. La escribió tu padre».
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