Πρόσφατα, σε μια συνάντηση με φίλους από τον καλλιτεχνικό χώρο, καθώς τα ποτά έρεαν άφθονα, ένας φίλος πρότεινε να μοιραστούμε ο καθένας τις πιο συγκινητικές και αξέχαστες εμπειρίες μας. Κάποιοι μίλησαν για την τεράστια ενθάρρυνση που έλαβαν από έναν δάσκαλο μετά την αποτυχία τους στις εισαγωγικές εξετάσεις του πανεπιστημίου. Άλλοι διηγήθηκαν πώς, στις πιο σκοτεινές στιγμές της ασθένειας και της απόγνωσης, φίλοι και συγγενείς τους έτειναν χείρα βοηθείας για να τους βοηθήσουν να ξεπεράσουν τις δυσκολίες.Ένας άλλος διηγήθηκε πώς ένας υψηλόβαθμος αξιωματούχος του έκανα πρόποση κατά τη διάρκεια ενός γεύματος...
Το τραπέζι γέμισε με ειλικρινείς ιστορίες, εκτός από έναν διάσημο καλλιγράφο που άκουγε σιωπηλά. Τελικά, παρατηρώντας τη βαθιά του περισυλλογή, η ομάδα τον παρότρυνε να μιλήσει. Αυτός απάντησε: «Αυτό που με συγκίνησε ήταν απλώς ένα γράμμα».
Ένα γράμμα;Ήμασταν περίεργοι για την απάντησή του και βιαστήκαμε να ρωτήσουμε: Ήταν ένα ερωτικό γράμμα από την πρώτη σου αγάπη; Ή ένα γράμμα επαίνων από έναν θαυμαστή; Κούνησε το κεφάλι, απορρίπτοντας τις εικασίες μας, και προχώρησε να μας διηγηθεί την ιστορία του.
Όταν ήμουν στο γυμνάσιο, ήμουν εξαιρετικά άτακτος και δεν μου άρεσε καθόλου το διάβασμα. Συχνά έκανα παρέα με αδιάφορους συμμαθητές, κάπνιζα κρυφά τσιγάρα, έγραφα ερωτικά γράμματα σε κορίτσια και έκανα κοπάνα για να πάω σινεμά.Θα μπορούσε να πει κανείς ότι ήμουν ο ορισμός του κακού μαθητή στα μάτια των δασκάλων και των συμμαθητών μου. Εκείνη την εποχή, το σχολείο είχε έναν κανόνα: μετά την ολοκλήρωση των καθημερινών εργασιών, οι γονείς έπρεπε να τις υπογράφουν πριν τις παραδώσουν στον δάσκαλο για έλεγχο την επόμενη μέρα. Αν ένας γονιός δεν είχε υπογράψει, ο δάσκαλος ρωτούσε γιατί. Χωρίς βάσιμο λόγο και με κακές εργασίες, το μόνο που περίμενες ήταν να σε μαλώσει και να σε τιμωρήσει ο δάσκαλος. Οι ακαδημαϊκές μου επιδόσεις ήταν κακές και οι εργασίες μου ήταν πάντα χάλια. Συχνά δεν τολμούσα να τις πάω στον πατέρα μου για να τις υπογράψει.Εκείνο το εξάμηνο, κάθε φορά που οι γονείς μου με ρωτούσαν αν είχα τελειώσει τα μαθήματά μου, έλεγα ψέματα και τους έλεγα ότι ο δάσκαλος δεν είχε δώσει. Αφού πήγαιναν για ύπνο, αντιγράφω προσεκτικά την υπογραφή του πατέρα μου, κάθε γραμμή ξεχωριστά. Ξανά και ξανά, κατάφερνα να τους ξεγελάσω. Μέχρι το τέλος του εξαμήνου, ο δάσκαλός μου δεν με είχε πιάσει ούτε μία φορά. Ωστόσο, με την πάροδο του χρόνου, αυτό το μικρό τέχνασμα έκανε τους βαθμούς μου να πέσουν κατακόρυφα.
Όταν μπήκαμε στην 9η τάξη, μας ανέθεσαν μια πολύ αυστηρή καθηγήτρια. Όχι μόνο έλεγχε σχολαστικά τα μαθήματά μας, αλλά τηλεφωνούσε συχνά στους γονείς μας για να ρωτήσει για τη συμπεριφορά και τις σπουδές μας στο σπίτι. Η ακαδημαϊκή πίεση στην 9η τάξη εντάθηκε, με τεράστιες ποσότητες μαθημάτων καθημερινά, γεγονός που ενίσχυσε ακόμη περισσότερο την αποστροφή μου για τη μελέτη. Καταφύγαμε στο παλιό μου κόλπο, πλαστογραφώντας συχνά την υπογραφή του πατέρα μου.Η πλαστογραφία μου γινόταν όλο και πιο εξελιγμένη, ξεφεύγοντας επανειλημμένα από τον έλεγχο της καθηγήτριας. Μάλιστα, εκείνη επαινούσε τον πατέρα μου για την όμορφη γραφή του.
Μετά τις ενδιάμεσες εξετάσεις εκείνου του εξαμήνου, το σχολείο μοίρασε τα δελτία βαθμολογίας για να τα υπογράψουν οι γονείς. Η βαθμολογία μου με έβαζε κοντά στον πάτο της τάξης και επέστρεψα στο σπίτι με βαριά καρδιά. Προς ανακούφισή μου, ο πατέρας μου έτυχε να λείπει εκείνη την ημέρα για επαγγελματικούς λόγους.Η μητέρα μου ήταν αναλφάβητη, αλλά εγώ είχα μάθει να μιμούμαι την γραφή του πατέρα μου στην εντέλεια. Θυμάμαι καθαρά ότι έγραψα αυτή την πρόταση στο τμήμα της υπογραφής των γονέων εκείνη την ημέρα: «Ζητούμε την αυστηρή καθοδήγηση του δασκάλου για να βελτιώσουμε τις σπουδές του παιδιού μας και να το προωθήσουμε στις ανώτερες τάξεις». Όταν ο πατέρας μου επέστρεψε από το ταξίδι του και με ρώτησε πώς τα πήγα, είπα ψέματα, λέγοντας ότι το σχολείο δεν είχε δημοσιεύσει βαθμολογίες.Ένα βράδυ, ενώ έψαχνα ένα βιβλίο αναφοράς στο γραφείο του πατέρα μου, βρήκα τυχαία έναν φάκελο. Από περιέργεια, τον άνοιξα. Μέσα υπήρχε ένα γράμμα γραμμένο με χαρακτηριστικό γραφικό χαρακτήρα: Αγαπητοί γονείς, χαιρετίσματα! Κατά την εξέταση των εργασιών των μαθητών, παρατηρήσαμε διαφορές στην υπογραφή στις εργασίες του παιδιού σας σε σύγκριση με το προηγούμενο τρίμηνο. Μετά από προσεκτική σύγκριση από το διδακτικό προσωπικό, καταλήξαμε ομόφωνα στο συμπέρασμα ότι δεν είναι η γραφή σας και υποψιαζόμαστε ότι μιμήθηκε από το παιδί σας.Οι ακαδημαϊκές του επιδόσεις δεν είναι ιδιαίτερα καλές, αλλά το γραφικό του χαρακτήρα είναι εξαιρετικό, δείχνοντας ένα πραγματικό ταλέντο στην καλλιγραφία. Ελπίζουμε να ενισχύσετε την εκπαίδευσή του ενθαρρύνοντάς τον να ασκείται στην καλλιγραφία στον ελεύθερο χρόνο του. Ποιος ξέρει; Ίσως μια μέρα γίνει ένας καταξιωμένος καλλιγράφος. Θα χαρούμε επίσης να λάβουμε τα πολύτιμα σχόλιά σας για το έργο μας.» Διαβάζοντας αυτό το γράμμα, με κυρίευσε η ντροπή και ήθελα να βουλιάξω στο πάτωμα. Το μικρό μου κόλπο είχε εντοπιστεί από τους δασκάλους, αν και δεν με είχαν αντιμετωπίσει άμεσα.Αφού το διάβασα, έβαλα το γράμμα ακριβώς εκεί που το βρήκα. Εκείνη τη νύχτα, έμεινα ξύπνιος, αποφασισμένος να αλλάξω και να αφοσιωθώ επιμελώς στις σπουδές μου.
Από τότε, παρατήρησα ότι ο πατέρας μου, ο οποίος σπάνια κοίταζε εγχειρίδια καλλιγραφίας στο παρελθόν, αγόραζε πολλά έργα γνωστών δασκάλων, τόσο αρχαίων όσο και σύγχρονων. Είπε: «Αν σε ενδιαφέρει, μπορείς να ξεφυλλίσεις αυτά τα εγχειρίδια στον ελεύθερο χρόνο σου. Θεώρησέ το ως έναν τρόπο να χαλαρώσεις από την πίεση των σπουδών σου».Τα λόγια του με έκαναν να δακρύσω και η επιστολή του σχολείου προς τον πατέρα μου πέρασε από το μυαλό μου.
Λένε ότι το ενδιαφέρον είναι ο καλύτερος δάσκαλος, και η αξιολόγηση του δασκάλου μου προκάλεσε μια βαθιά γοητεία για την καλλιγραφία. Πέρα από τις σπουδές μου, εξασκούμουν επιμελώς αρχαία και σύγχρονα αριστουργήματα, γεμίζοντας αρκετές τσάντες με το χαρτί που είχα χρησιμοποιήσει. Τα σαββατοκύριακα, ο πατέρας μου κανόνιζε να μελετώ υπό την καθοδήγηση ενός διάσημου δασκάλου καλλιγραφίας στην πόλη. Αυτό βελτίωσε σημαντικά τις δεξιότητές μου.
Χρόνια αργότερα, κέρδισα το χρυσό μετάλλιο σε έναν επαρχιακό διαγωνισμό καλλιγραφίας. Έδωσα το μετάλλιο και το χρηματικό έπαθλο στη μητέρα μου. Εκείνη τη στιγμή, έβγαλε το γράμμα και είπε: «Παιδί μου, αυτό το γράμμα δεν το έγραψε ο δάσκαλός σου. Το έγραψε ο πατέρας σου».
(Το παραπάνω περιεχόμενο έχει εξουσιοδοτηθεί αποκλειστικά για χρήση από το Family Doctor Online. Απαγορεύεται η αναπαραγωγή χωρίς άδεια.)