Tėvystės raktažodžiai: palankios aplinkos kūrimas, pomėgių ugdymas
„Pomėgiai labai naudingi vaiko vystymuisi. Ypač mūsų dukrai Tiantian pomėgių užsiėmimai padėjo susirasti daug draugų. Tai ypač vertinga vienintelį vaiką turinčioms šeimoms, nes ugdo optimistišką ir komunikabilų charakterį bei stiprina pasitikėjimą savimi“, – pastebi ponia Wu, turinti nemažai žinių apie vaikų auklėjimą.
„Dėl mūsų įtemptų darbo grafikų mūsų dukra nuo mažens buvo auginama senelių ir turėjo nedaug žaidimų draugų. Net pradėjusi lankyti darželį, ji liko santūresnė ir mažiau kalbi nei jos klasės draugai. Iš pradžių aš tam neskyriau daug dėmesio. Tačiau kai ji pradėjo lankyti pradinę mokyklą ir nuolat sunkiai įsitraukdavo į klasės veiklą, supratau, kad problema yra rimtesnė. Aš daug skaičiau ir konsultavausi su daugybe mokytojų, kol nusprendžiau, kad geriausias sprendimas – užrašyti ją į pomėgių užsiėmimus.“Bet kokios užklasinės veiklos jai tiktų? Tai buvo tikras galvos skausmas poniai Wu.
Tinkamų užklasinių veiklų paieškos truko daugiau nei pusę metų, per kuriuos ponia Wu priėjo prie išvados: patys tėvai yra geriausios „užklasinės veiklos“ vaikui. „Jos tėvas ir aš labai stengėmės. Norėjome, kad ji pati išreikštų norą išmokti tam tikrą įgūdį ar lankyti tam tikras užklasines veiklas, o ne jaustųsi mūsų spaudžiama.Jos tėvas ir aš susibendravome dėl bendros aistros – tapybos. Taigi, pradžioje, kai tik turėdavome laiko, vėl paimdavome teptukus ir kartu tapydavome. Kartais eidavome tapyti į gamtą ir visada diskutuodavome, kaip užbaigti paveikslą... Nors niekada nespaudėme Tiantian to išbandyti, matydama, kaip laimingi esame su tėčiu, ji negalėjo nesusidomėti ir pati paprašė leisti jai tapyti.Kai pamatėme, kad jai tai tikrai patinka, pasiūliau: „Mama ir tėtis neturi laiko tave mokyti, gal surasime tinkamą mokytoją?“ Ji mielai sutiko, palaipsniui atrado tapybos džiaugsmą ir vis labiau pamėgo tapyti. Vėliau, savo pamokose, ji susirado daug draugų, kurie taip pat tapė, todėl dažnai ją skatinau pakviesti klasės draugus žaisti.