Λέξεις-κλειδιά για την ανατροφή των παιδιών: Δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος, καλλιέργεια ενδιαφερόντων
«Το να έχει ένα παιδί ένα χόμπι ωφελεί πολύ την ανάπτυξή του. Ειδικά για την κόρη μας Tiantian, η συμμετοχή της σε μαθήματα που την ενδιαφέρουν την βοήθησε να κάνει πολλούς φίλους. Αυτό είναι ιδιαίτερα πολύτιμο για οικογένειες με ένα μόνο παιδί, καθώς καλλιεργεί μια αισιόδοξη και εξωστρεφή προσωπικότητα, ενώ ενισχύει την αυτοπεποίθηση», σχολίασε η κ. Wu, η οποία έχει σημαντική εμπειρία στην ανατροφή των παιδιών.
«Λόγω των απαιτητικών προγραμμάτων εργασίας μας, η κόρη μας ανατράφηκε από τους παππούδες της από μικρή ηλικία και είχε λίγους συμπαίκτες. Ακόμα και όταν άρχισε το νηπιαγωγείο, παρέμενε πιο επιφυλακτική και λιγότερο ομιλητική από τους συμμαθητές της. Αρχικά, δεν το σκέφτηκα πολύ. Αλλά όταν έφτασε στο δημοτικό σχολείο και συνέχιζε να δυσκολεύεται να συμμετάσχει στις δραστηριότητες της τάξης, συνειδητοποίησα ότι το πρόβλημα ήταν πιο σοβαρό. Διάβασα εκτενώς και συμβουλεύτηκα πολλούς δασκάλους πριν καταλήξω σε μια λύση: να την εγγράψω σε μαθήματα ενδιαφέροντος».Αλλά ποια τάξη ταίριαζε στο παιδί της; Αυτό αποδείχθηκε πραγματικός πονοκέφαλος για την κυρία Wu. Η αναζήτηση της κατάλληλης τάξης δραστηριοτήτων διήρκεσε πάνω από έξι μήνες, κατά τη διάρκεια των οποίων η κυρία Wu κατέληξε στο συμπέρασμα ότι οι ίδιοι οι γονείς είναι η καλύτερη «τάξη δραστηριοτήτων» για ένα παιδί. «Ο πατέρας της και εγώ κάναμε μεγάλες προσπάθειες. Θέλαμε να εκφράσει η ίδια την επιθυμία της να μάθει μια συγκεκριμένη δεξιότητα ή να συμμετάσχει σε ένα συγκεκριμένο είδος τάξης, αντί να νιώθει πίεση από εμάς.Ο πατέρας της και εγώ ήρθαμε κοντά χάρη σε ένα κοινό πάθος: τη ζωγραφική. Έτσι, στις αρχές, όποτε είχαμε χρόνο, παίρναμε τα πινέλα μας και ζωγραφίζαμε μαζί. Μερικές φορές βγαίναμε έξω για να ζωγραφίσουμε στην ύπαιθρο και πάντα συζητούσαμε πώς να ολοκληρώσουμε έναν πίνακα... Αν και ποτέ δεν πιέσαμε την Tiantian να το δοκιμάσει, βλέποντας πόσο ευτυχισμένοι ήμασταν ο πατέρας της και εγώ, δεν μπόρεσε να μην γίνει περίεργη και ζήτησε να ζωγραφίσει και η ίδια.Όταν είδαμε ότι της άρεσε πραγματικά, της πρότεινα: «Η μαμά και ο μπαμπάς δεν έχουν χρόνο να σου μάθουν, οπότε να βρούμε έναν κατάλληλο δάσκαλο;» Συμφώνησε αμέσως και σταδιακά ανακάλυψε τη χαρά της ζωγραφικής. Αργότερα, στα μαθήματά της, έκανε πολλούς μικρούς φίλους που επίσης ζωγράφιζαν, οπότε την ενθάρρυνα συχνά να καλεί τους συμμαθητές της να παίξουν.