Astronautiem viena minūte var noteikt, vai satelīts tiks veiksmīgi palaists. Zelta meklētājiem viena minūte var nozīmēt atšķirību starp sausas zemes urbšanu un naftas atradumu. Ja mēs kā vecāki gudri izmantosim un novērtēsim šo "minūti", mūsu bērnu debesis izgaismos krāšņa varavīksne.
Minūte pieskārienu — vecāki glāsta bērna galvu vai plecu, tur viņa roku — izsaka mīlestību un dod spēku caur fizisku saikni.
Minūte klausīšanās — tā vietā, lai vienmēr liktu bērniem klausīties, vecākiem vajadzētu mainīt perspektīvu, klausīties bērna balsī un iekļūt viņa iekšējā pasaulē.Kad klausāties savu bērnu, esiet pilnīgi uzmanīgi un saglabājiet maigu attieksmi. Viena minūte spēlēm – neveikli bērni gūst prieku no spēlēm, gudri bērni meklē zināšanas caur spēlēm, un izcilie bērni uzlabo savu intelektu atpūtas laikā. Spēles stiprina saikni starp vecākiem un bērniem, palielina bērnu interesi par dzīvi un regulē viņu emocionālo stāvokli. Spēles, kurās piedalās vecāki un bērni, ir jābūt veselīgām, pozitīvām un saistošām.
Vienminūtes korekcija – ja bērns kļūdās, vecākiem ir skaidri jāizskaidro pareizā uzvedība un jāpaskaidro kļūdas sekas. Korekcija jāveic nekavējoties, neļaujot kļūdai turpināties.Tomēr, saskaroties ar bērna kļūdu, vecākiem vispirms jānoskaidro, vai tā izriet no subjektīviem vai objektīviem faktoriem, un jānovērtē tās nopietnība. Korekcija jāveic atbilstoši: izmantojiet mierīgu valodu, saglabājiet maigu attieksmi un necenšaties panākt tūlītējus rezultātus.
Vienminūtes motivācija — motivācija uztur ilgstošu pašapziņu. Vecākiem jāparāda pacietība un neatlaidība, lai iedegtu bērna entuziasmu par dzīvi un mācībām, audzinātu viņa pašapziņu un nepārtraukti veicinātu viņa attīstību.
Vienu minūti ilga uzslava — katram bērnam ir savas unikālās stiprās puses. Vecākiem ir aktīvi jānovēro uzslavas cienīga uzvedība ikdienas dzīvē un mācībās, izmantojot optimālos brīžus, lai izteiktu uzslavu. To darot, ir jāņem vērā uzvedība, vieta, tonis, laiks un atzinības pakāpe.
Vienu minūti ilga iesaistīšanās — ģimenē vecākiem ir jāciena bērnu rīcības brīvība, jānovērtē viņu viedoklis un jāiesaista viņus nozīmīgu ģimenes lēmumu pieņemšanā. Konsensa meklēšana veicina pozitīvu ģimenes atmosfēru.Iesaistoties, vecākiem jāapvieno cieņa ar vadību, izvairoties no bezierunu pakļaušanās. Viena minūte disciplīnas — ja bērni izdara nopietnus pārkāpumus, disciplīna ir būtiska, lai novērstu viņu novirzīšanos uz nepareizu ceļu. Vecākiem ir skaidri jāizsaka sava nostāja, jāidentificē kļūdas būtība un jāpieprasa tās labošana. Fiziska vardarbība ir stingri aizliegta, lai izvairītos no naida veicināšanas. Viena minūte mīlestības — bērniem ir jāsaprot:viņi ir savu vecāku visdārgākie cilvēki. Pat saskaroties ar nopietnām problēmām un saņemot disciplināru sodu, vecāki pilda savu mīlestības pienākumu. Viena minūte cerību — vecākiem jāizsaka savas cerības attiecībā uz bērnu. Piemēram, piemērotā brīdī vecāki var dalīties savā izaugsmes ceļā, ļaujot bērnam saprast, ka viņi vēlas pasargāt viņu no līdzīgām neveiksmēm. Viņi var arī kopīgi apspriest skaistas dzīves ieceres.Tomēr vecāku cerības jābūt racionālām un pamatotām uz realitāti. Kopsavilkums Bērna laišana pasaulē, neaudzinot viņa ķermeni un neattīstot viņa garu, ir morāls pārkāpums gan pret bērnu, gan sabiedrību. —Müller Katram bērnam ir savas vecumam atbilstošas psiholoģiskās īpatnības. Vadot nepaklausīgus vai melīgus bērnus, vecākiem jāizvairās no stingru formulu uzspiešanas. Tā vietā viņiem jāpielāgo savs pieejas veids katra bērna vecumam un individualitātei. —Müller——Džons Stjuarts Mills
Katram bērnam dažādos vecumos ir atšķirīgas psiholoģiskās īpašības. Vadot nepaklausīgus vai negodīgus bērnus, vecākiem nevajadzētu piemērot stingras formulas. Tā vietā viņiem vajadzētu meklēt risinājumus, kas pielāgoti katra bērna vecumam un personībai, tādējādi radot vidi, kurā bērni dabiski attīsta pašdisciplīnu.
Daži vecāki pastāvīgi uzspiež saviem bērniem to, ko uzskata par pareizām audzināšanas metodēm, nespējot pieņemt bērna viedokli vai mācīties audzināšanas metodes no paša bērna. Laika gaitā tas padara bērnu arvien grūtāk vadāmu. Turklāt šāda pieeja bērnu problēmu risināšanai kaitē viņu veselīgai attīstībai.
Vecākiem vispirms ir jāizprot sava bērna individualitāte, tad jāiegremdējas bērna pasaulē, lai mācītos viens no otra. Pēc tam viņiem jāizstrādā veidi, kā izveidot sadarbības metodes ar savu bērnu, galu galā radot „abpusēji izdevīgu” izglītības pieeju. Tas ļauj bērniem attīstīties atbilstoši vecāku cerībām, bet vecākiem nodrošina mierīgu, klusu mājas vidi.