Astronauttien kohdalla yksi minuutti voi ratkaista, onnistuuko satelliitin laukaisu. Malminetsijöiden kohdalla minuutti voi merkitä eroa kuivan porauksen ja öljyn löytämisen välillä. Vanhempina, jos käytämme ja vaalimme tätä "minuuttia" viisaasti, lastemme taivas valaistuu upealla sateenkaarella.
Yhden minuutin kosketus – vanhemmat silittävät lapsen päätä tai olkapäätä, pitävät kädestä – välittää hellyyttä ja antaa rakkautta ja voimaa fyysisen yhteyden kautta.
Yhden minuutin kuuntelu – sen sijaan, että vanhemmat aina pakottavat lapset kuuntelemaan, heidän tulisi vaihtaa näkökulmaa, kuunnella lapsen sydäntä ja astua hänen sisäiseen maailmaansa.Kun kuuntelet lastasi, ole täysin tarkkaavainen ja säilytä lempeä käytös. Yhden minuutin leikki – Kömpelöt lapset löytävät ilon peleistä, älykkäät lapset etsivät tietoa leikin kautta ja poikkeukselliset lapset kehittävät älyään vapaa-ajan vietossa. Leikki vahvistaa vanhemman ja lapsen välistä sidettä, lisää lapsen kiinnostusta elämään ja säätelee hänen tunnetilaansa. Vanhemman ja lapsen välisten pelien on oltava terveellisiä, positiivisia ja kiinnostavia.
Yhden minuutin korjaus – Kun lapsi tekee virheen, vanhempien on selvästi ilmaistava oikea käyttäytyminen ja selitettävä virheen seuraukset. Korjaa käyttäytyminen viipymättä; älä anna sen jatkua.Kun vanhemmat puuttuvat lapsen virheeseen, heidän on kuitenkin ensin selvitettävä, johtuuko se subjektiivisista vai objektiivisista tekijöistä, ja arvioitava sen vakavuus. Korjaus on tehtävä asianmukaisesti: käytä rauhallista kieltä, säilytä lempeä käytös ja vältä kiirehtimistä välittömien tulosten saavuttamiseksi.
Yhden minuutin motivaatio – Motivaatio ylläpitää kestävää itseluottamusta. Vanhempien on osoitettava kärsivällisyyttä ja sinnikkyyttä herättääkseen lapsensa innostuksen elämään ja oppimiseen, vaalimaan heidän itseluottamustaan ja edistämään jatkuvasti heidän kehitystään.
Yhden minuutin kehuminen – Jokaisella lapsella on omat vahvuutensa. Vanhempien tulisi aktiivisesti havainnoida lapsen päivittäisessä elämässä ja opiskelussa esiintyviä kiitettäviä käytösmalleja ja tarttua optimaalisiin hetkiin kehua lasta. Kehuttaessa on otettava huomioon kehumisen tapa, paikka, sävy, ajoitus ja aste.
Yhden minuutin osallistuminen – Perheessä vanhempien tulisi kunnioittaa lapsen toimivaltaa, kysyä hänen mielipidettään ja ottaa hänet mukaan tärkeisiin kotitalouspäätöksiin. Konsensuksen tavoittelu edistää positiivista perheilmapiiriä.Osallistumisen aikana vanhempien tulisi yhdistää kunnioitus ja ohjaus välttäen ehdotonta tottelevaisuutta.
Yhden minuutin kurinpito – Kun lapset tekevät vakavia rikkomuksia, kurinpito on välttämätöntä, jotta he eivät eksy väärälle tielle. Vanhempien tulee ilmaista selkeästi kantansa, tunnistaa virheen luonne ja vaatia korjausta. Fyysinen väkivalta on ehdottomasti kielletty, jotta ei synny vihamielisyyttä.
Yhden minuutin hellyys – Lasten tulee ymmärtää:he ovat vanhempiensa rakkaimpia ihmisiä, ja vaikka he joutuvatkin vakaviin ongelmiin, vanhempien kurinpito on osoitus rakastavasta vastuusta. Yhden minuutin odotukset – Vanhempien tulisi kertoa lapsilleen toiveistaan. He voivat esimerkiksi sopivalla hetkellä kertoa omasta kasvupolustaan ja toivoa, että lapset välttyisivät samanlaisilta takaiskuilta. He voivat myös keskustella yhteisestä toiveesta täyttymyksellisestä elämästä.Vanhempien odotusten on kuitenkin oltava järkeviä ja realistisia. Yhteenveto Lapsen tuominen maailmaan ilman, että hänen ruumistaan hoidetaan tai henkeä kehitetään, on moraalinen epäonnistuminen sekä lasta että yhteiskuntaa kohtaan. —Müller Jokaisella lapsella on ikäänsä vastaavat psykologiset piirteet. Ohjatessaan tottelemattomia tai petollisia lapsia vanhempien on vältettävä jäykkien kaavojen soveltamista. Sen sijaan heidän tulisi mukauttaa lähestymistapaansa kunkin lapsen ikään ja yksilöllisyyteen. —Müller——John Stuart Mill
Jokaisella lapsella on eri ikäisinä erilaiset psykologiset ominaisuudet. Ohjatessaan tottelemattomia tai epärehellisiä lapsia vanhempien tulisi välttää jäykkien kaavojen soveltamista. Sen sijaan heidän tulisi löytää ratkaisut, jotka sopivat kunkin lapsen ikään ja persoonallisuuteen, ja luoda siten ympäristö, jossa lapset kehittävät luonnollisesti itsekuria.
Jotkut vanhemmat pakottavat lapsilleen jatkuvasti omia oikeiksi katsomiaan kasvatusmenetelmiä, eivätkä osaa ottaa huomioon lapsen näkökulmaa tai oppia kasvatusmenetelmiä lapselta itseltään. Ajan myötä tämä tekee lapsesta yhä vaikeammin hallittavan. Lisäksi tällaiset lähestymistavat lasten ongelmiin ovat haitallisia heidän terveelle kehitykselleen.
Vanhempien on ensin ymmärrettävä lapsensa yksilöllisyys ja sitten uppouduttava lapsen maailmaan oppiakseen toisiltaan. Seuraavaksi heidän tulisi kehittää tapoja luoda yhteistyömenetelmiä lapsensa kanssa ja lopulta luoda "win-win" -kasvatusmenetelmä. Tämä mahdollistaa lasten hyvän kehityksen vanhempien odotusten mukaisesti, samalla kun vanhemmat tarjoavat rauhallisen ja levollisen kotiympäristön.