Raziskovalci iz Šole za zdravstveno nego Univerze v Minnesoti so izvedli longitudinalno študijo, v katero je bilo vključenih 5000 srednješolcev. Sledili so pogostosti skupnih družinskih obrokov udeležencev in temam, o katerih so se pogovarjali med temi obroki. Študija se je začela, ko so bili otroci v 6. razredu, nadaljnje raziskave pa so bile izvedene ob koncu 7. in 8. razreda.
Ugotovitve so pokazale, da so otroci, ki so v 6. razredu pogosto jedli skupaj s starši, v naslednjih letih imeli manj komunikacijskih ovir s starši. Nasprotno, kadar starši nikoli ali redko jedo skupaj s svojimi otroki, se verjetnost komunikacijskih težav znatno poveča.
Glavna avtorica Fulkson je navedla, da izkoriščanje obrokov za pogovor staršem ne pomaga le bolje razumeti misli, vsakdanje življenje in akademski napredek svojih otrok, ampak tudi okrepi čustvene vezi. Vendar je opozorila, da med temi skupnimi obroki ni primerno odpirati občutljivih tem, kot so šolski uspeh ali domače naloge.