Cercetătorii de la Școala de Asistență Medicală a Universității din Minnesota au realizat un studiu longitudinal care a implicat 5.000 de elevi de gimnaziu. Ei au examinat frecvența meselor comune în familie și subiectele discutate în timpul acestor mese. Studiul a început când copiii erau în clasa a VI-a, iar sondajele de urmărire au fost realizate la sfârșitul claselor a VII-a și a VIII-a.
Rezultatele au arătat că copiii care luau frecvent masa împreună cu părinții în clasa a 6-a au întâmpinat mai puține bariere de comunicare cu părinții în anii următori. În schimb, atunci când părinții nu luau niciodată sau rareori masa împreună cu copiii, probabilitatea apariției dificultăților de comunicare creștea semnificativ.
Autoarea principală Fulkson a afirmat că utilizarea meselor pentru conversație nu numai că ajută părinții să înțeleagă mai bine gândurile, viața de zi cu zi și progresul școlar al copiilor lor, dar și întărește legăturile emoționale. Cu toate acestea, ea a avertizat că subiectele sensibile, cum ar fi performanțele școlare și temele, ar trebui evitate în timpul acestor mese comune.