Vědci z Fakulty ošetřovatelství Univerzity v Minnesotě provedli dlouhodobou studii, do které se zapojilo 5 000 žáků středních škol. Sledovali, jak často účastníci jedli společné jídlo s rodiči a o čem během těchto jídel diskutovali. Studie začala, když byly děti v 6. ročníku, a následné průzkumy byly provedeny na konci 7. a 8. ročníku.
Výsledky ukázaly, že děti, které v 6. ročníku často jedly s rodiči, měly v následujících letech méně komunikačních bariér s rodiči. Naopak, když rodiče nikdy nebo jen zřídka jedli se svými dětmi, pravděpodobnost komunikačních obtíží se výrazně zvýšila.
Hlavní autorka Fulksonová uvedla, že využití společných jídel k rozhovoru nejen pomáhá rodičům lépe porozumět myšlenkám, každodennímu životu a akademickému pokroku jejich dětí, ale také posiluje emocionální vazby. Upozornila však, že během těchto společných jídel by se mělo vyhýbat citlivým tématům, jako jsou školní výsledky a domácí úkoly.