Діти, яким бракує почуття відповідальності, не тільки нехтують своїми справами, але й виявляють байдужість до інших. Вони мають мало мотивації до саморозвитку і мають глибоко вкорінені звички ухилятися, уникати і ухилятися від відповідальності. Тому батьки повинні вміло виховувати у своїх дітей почуття обов'язку через повсякденні життєві ситуації, навчаючи їх виконувати соціальні ролі.
Сьогодні багато батьків вважають, що їхні діти не відповідальні, не піклуються про батьків або членів сім'ї, надмірно зосереджуючись на собі — турбуючись лише про те, щоб добре їсти, добре одягатися і добре гратися. Однак мало хто замислюється над тим, чому діти стають егоїстичними і байдужими, або як поведінка батьків впливає на цю відсутність відповідальності. Насправді, більшість батьків ніколи не дають своїм дітям можливості практикувати відповідальність.
Наприклад, коли батьки і діти виходять разом, руки дитини завжди порожні — найважчу сумку завжди несе батько. Під час їжі все так само: батьки завжди спершу запитують: «Що ти хочеш їсти? Я піду і куплю тобі». Коли потрібно викликати таксі, батьки зазвичай піднімають руку, щоб його зупинити, потім відкривають двері і пропускають дитину першою.Більше того, ці невеликі жести зберігаються і в міру дорослішання дитини, навіть у дорослому віці. Батьки можуть іноді нарікати на відсутність уваги у своєї дитини, але в наступних подібних ситуаціях вони незмінно беруть на себе відповідальність.
Тому батьки повинні утримуватися від критики своїх дітей і замість цього дозволяти їм виконувати відповідні їхньому віку завдання в повсякденному житті. Те, що дитина може зробити самостійно, не повинно виконуватися батьками.Ті, хто бере на себе відповідальність у дитинстві, добре справляються з нею у дорослому житті. Люди знають старе прислів'я: «Бідні діти швидко дорослішають». Чому бідні діти так рано дорослішають? Тому що суворі реалії життя змушують їх передчасно брати на себе тягар утримання своїх сімей. Момент, коли вони починають брати на себе відповідальність, знаменує початок їхнього дорослішання.Сучасні батьки не повинні обтяжувати своїх дітей такою важкою відповідальністю в такому юному віці, але вони повинні надати їм свободу діяти в межах своїх можливостей. Яку роль повинна виконувати дитина? По-перше, бути хорошою дитиною. Дітей потрібно навчати виконувати різні ролі, найважливішою з яких є роль хорошої дитини в сім'ї. У нашій молодості поняття хорошої дитини було простим — слухняність дорівнювала доброті.
Сьогодні поняття «хороша дитина» має відповідати *розвитку сім'ї. Що це означає? Це означає дотримання домашніх правил і активне виконання своєї ролі дитини в сім'ї. Поважати батьків і піклуватися про дідусів і бабусь — обов'язки хорошої дитини. Крім того, хороша дитина також повинна брати на себе певні обов'язки в будинку. Наприклад, допомагати по господарству, коли це необхідно, або прибирати свою кімнату. Батьки повинні активно доручати обов'язки своїм дітям, а не брати все на себе.
Хороша дитина також має право брати участь у сімейних справах, будучи активним членом сім'ї. Багато батьків часто відмахуються від своїх дітей під час обговорень, кажучи: «Ми говоримо про те, що тебе не стосується, займися своїми справами». Батьки часто нехтують статусом дитини як члена сім'ї. Насправді діти є невід'ємною частиною сім'ї. Дуже важливо повністю враховувати їхні пропозиції та надавати їм можливість висловлювати свою думку.
Наприклад, коли сім'я розглядає можливість придбання нерухомості, це питання має обговорюватись усім домогосподарством. Хоча дитина може не мати такого ж рівня критичного мислення, як дорослий, значення активного залучення батьків полягає не в цінності її думки, а в прищепленні їй відчуття ролі. Це відчуття ролі закладає в свідомості дитини зерно, яке допомагає їй усвідомити, що вона теж є частиною сім'ї, що вона повинна брати участь і висловлювати свою думку, коли виникають певні питання.Це зерно має глибоке значення для виховання у них почуття відповідальності за своє майбутнє та для їх активної участі в суспільних ролях. Таким чином, визначення хорошої дитини є багатогранним і охоплює їх участь у прийнятті рішень, прийняття ними відповідальності та їх важливий шлях навчання, щоб стати активним членом сім'ї. По-друге, стати хорошим учнем.
Найважливішим аспектом цієї ролі є постійне, активне вдосконалення своїх інтелектуальних здібностей — це є фундаментальним для будь-якого учня. Крім того, дитина зробила невеликий крок за межі сім'ї в суспільство; у школі вона повинна долати всі виклики, пов'язані з її роллю.
Вона повинна навчитися взаємодіяти з іншими, особливо з однолітками. По-друге, вона повинна почати розуміти різні соціальні ролі чоловіків і жінок — наприклад, хлопчики мають бути жвавими і сміливими, а дівчатка — тихими і сумлінними. Крім того, це включає участь у виборах представників класу, навчання бути частиною команди під час змагань, повагу до інших і вплив на однолітків. Все це є важливими завданнями в соціалізації.
Тому батьки повинні регулярно обговорювати з дитиною такі питання: «Які друзі тобі подобаються? Як, на твою думку, ставляться до тебе однокласники?» Ці питання стосуються розвитку ролі учня.
По-третє, стати хорошим громадянином.
Окрім того, що діти повинні бути хорошими дітьми та учнями, вони також повинні готуватися до того, щоб стати хорошими громадянами. Громадянство охоплює три основні поняття.
По-перше, поняття прав і обов'язків. Це фундаментальне і життєво важливе поняття. Як члени суспільства, ми всі маємо основні права людини. Батьки повинні допомагати дітям розуміти свої права під час їхнього розвитку. Водночас існують і обов'язки: громадяни повинні нести відповідну відповідальність поряд зі своїми правами. Наприклад, підтримувати соціальну згуртованість і сприяти прогресу суспільства. Права і обов'язки є взаємними.
По-друге, основною громадянською цінністю є почуття відповідальності.Що становить це почуття суб'єктності? Це означає, що громадяни є активними учасниками суспільства, впливають на нього та взаємодіють з ним, висловлюючи свою думку з суспільних питань. Це є важливою складовою громадянської свідомості. Якось я зустрів батька з провінції Гуандун, який був здивований інтересом своєї дитини до національної політики. Він вважав, що діти, які виросли в розвинених регіонах, повинні природно тяжіти до економіки. Його політично активна дитина викликала у нього постійне почуття незручності, ніби його нащадок був якимось чином «не на своєму місці».Насправді кожна дитина неминуче стикається зі своїми відносинами з суспільством під час розвитку. Свідома участь дитини в суспільних справах є цілком природною; така свідома увага є важливим кроком у вихованні її почуття соціальної відповідальності.
Шість загальних принципів виховання відповідальності у дітей:
(1) Батьки повинні виховувати відповідальність, починаючи з самої дитини, прищеплюючи їй почуття обов'язку і виправляючи минулу безвідповідальну поведінку.
(2) Використовуйте книги, ЗМІ, фільми та батьківський досвід, щоб пояснити соціальні ролі та обов'язки, які діти повинні брати на себе на кожному етапі розвитку.
(4) Дозвольте дітям відчути сімейні обов'язки, доручаючи їм домашні справи.
(5) Хваліть і заохочуйте відповідальну поведінку, критикуючи і виправляючи безвідповідальні дії. Це зміцнює почуття обов'язку дітей перед іншими.
(6) Уникайте надмірної опіки над дітьми; дозвольте їм виконувати свої обов'язки і стикатися з наслідками своїх дій.