Sorumluluk duygusu eksik olan çocuklar sadece kendi işlerini ihmal etmekle kalmaz, başkalarına karşı da kayıtsızlık gösterir. Kendilerini geliştirmek için çok az istek duyarlar ve kaçınma, sorumluluktan kaçma ve sorumluluktan sıyrılma gibi derinlemesine yerleşmiş alışkanlıklara sahiptir. Bu nedenle ebeveynler, günlük yaşam deneyimleri aracılığıyla çocuklarının görev bilincini ustaca geliştirmeli ve onlara sosyal rollerini yerine getirmeyi öğretmelidir.
Günümüzde birçok ebeveyn, çocuklarının sorumluluk duygusundan yoksun olduğunu, ebeveynlerine veya aile üyelerine ilgi göstermediklerini, sadece kendilerine aşırı odaklandıklarını, iyi yemek yemeyi, iyi giyinmeyi ve iyi oynamayı önemsediklerini düşünmektedir. Ancak çok azı, çocukların neden bencil ve kayıtsız hale geldiğini veya ebeveynlerin davranışlarının bu sorumluluk eksikliğini nasıl etkilediğini düşünmektedir. Gerçekte, çoğu ebeveyn çocuklarına sorumluluklarını yerine getirme fırsatı vermemektedir.
Örneğin, ebeveynler ve çocuklar birlikte dışarı çıktıklarında, çocuğun elleri her zaman boştur; en ağır çanta her zaman ebeveyn tarafından taşınır. Yemek zamanlarında da durum aynıdır: ebeveynler her zaman önce "Ne yemek istersin? Gidip senin için alayım" diye sorar. Taksiye ihtiyaç duyulduğunda, ebeveynler genellikle proaktif olarak taksi çağırır, ardından kapıyı açar ve çocuğun önce binmesini sağlar.Dahası, bu küçük jestler çocuk büyüdükçe, hatta yetişkinliğe kadar devam eder. Ebeveynler bazen çocuklarının düşüncesizliğini eleştirirler, ancak sonraki benzer durumlarda yine her zaman sorumluluğu üstlenirler.
Bu nedenle, ebeveynler çocuklarını eleştirmekten kaçınmalı ve bunun yerine günlük yaşamda yaşlarına uygun görevleri üstlenmelerine izin vermelidir. Çocuğun bağımsız olarak halledebileceği konular ebeveynler tarafından ele alınmamalıdır.Çocuklukta sorumluluk üstlenenler, yetişkinlikte de bu sorumlulukları iyi bir şekilde yerine getirirler. İnsanlar şu eski atasözünü bilir: "Fakir çocuklar çabuk büyür." Yoksul çocuklar neden bu kadar çabuk olgunlaşır? Çünkü hayatın zorlu gerçekleri, onları erken yaşta ailelerini geçindirme yükünü üstlenmeye zorlar. Sorumluluk üstlenmeye başladıkları an, olgunlaşmalarının başlangıcıdır.Modern ebeveynler, çocuklarına bu kadar küçük yaşta bu kadar ağır sorumluluklar yüklememelidir, ancak onlara yetenekleri dahilinde hareket etme özgürlüğü tanımalıdır. Bir çocuk hangi rolü yerine getirmelidir? Öncelikle, iyi bir çocuk olmak. Çocuklar çeşitli rollerde yönlendirilmelidir, en önemlisi aile içinde iyi bir çocuk olmaktır. Gençliğimizde, iyi çocuk kavramı basitti: itaat, iyilikle eşdeğerdi.
Günümüzde iyi çocuk kavramı, *aile gelişimi ile uyumlu olmalıdır. Bu ne anlama gelir? Ev kurallarına uymak ve evde çocuk olarak rolünü aktif bir şekilde yerine getirmek anlamına gelir. Ebeveynlere saygı göstermek ve büyükanne ve büyükbabaya bakmak iyi bir çocuğun görevleridir. Bunun ötesinde, iyi bir çocuk evde belirli sorumlulukları da üstlenmelidir. Örneğin, gerektiğinde ev işlerine yardım etmek veya kendi odasını toplamak gibi. Ebeveynler her şeyi kendileri üstlenmek yerine, çocuklarına proaktif olarak sorumluluklar vermelidir.
İyi bir çocuk, ailenin aktif bir üyesi olarak aile meselelerine katılma hakkına da sahiptir. Birçok ebeveyn, tartışmalar sırasında çocuklarını "Bu seni ilgilendirmez, git kendi işine bak" diyerek uzaklaştırır. Ebeveynler, çocuğun aile üyesi olduğunu sıklıkla göz ardı eder. Aslında çocuklar, ailenin ayrılmaz bir parçasıdır; onların önerilerini dikkate almak ve görüşlerini ifade etme fırsatı vermek çok önemlidir.
Örneğin, aile bir mülk satın almayı düşünüyorsa, tüm hane halkı bunu birlikte tartışmalıdır. Çocuklar ebeveynlerine yetişkinler kadar eleştirel bir bakış açısı sunamayabilir, ancak onları tartışmaya aktif olarak dahil etmenin önemi, görüşlerinin değeri değil, onlara bir rol bilinci aşılamaktır. Bu rol bilinci, çocuklara kendilerinin de ailenin bir parçası olduklarını, sorunlar ortaya çıktığında katılmaları ve görüşlerini ifade etmeleri gerektiğini fark etmelerini sağlayan bir tohum ekilir.Bu tohum, çocukların gelecekte aidiyet duygusunu geliştirmeleri ve toplumsal rollere proaktif olarak katılmaları için büyük önem taşır. Dolayısıyla, iyi bir çocuğun tanımı çok yönlüdür ve karar alma sürecine katılımlarını, sorumluluk üstlenmelerini ve ailenin aktif bir üyesi olmayı öğrenme sürecini kapsar. İkincisi, iyi bir öğrenci olmak.
Bu rolün en önemli yönü, kişinin entelektüel yeteneklerinin sürekli ve proaktif bir şekilde geliştirilmesidir – bu, her öğrenci için temel bir unsurdur. Ayrıca, çocuk aile ortamının ötesine geçerek topluma küçük bir adım atmıştır; okulda, rolünün doğasında bulunan tüm zorlukların üstesinden gelmelidir.
Diğerleriyle, özellikle de akranlarıyla etkileşim kurmayı öğrenmelidirler. İkincisi, erkek ve kızların farklı sosyal rollerini anlamaya başlamalıdırlar – örneğin, erkeklerin canlı ve cesur, kızların ise sessiz ve vicdanlı olması gibi. Bunun ötesinde, sınıf başkanlığı seçimlerine katılmayı öğrenmek de buna dahildir. Yarışmalarda, bir takımın parçası olarak nasıl davranacaklarını, başkalarını nasıl saygı duyacaklarını ve onları nasıl etkileyeceklerini öğrenmelidirler – bunların hepsi sosyalleşmede hayati öneme sahip görevlerdir.
Bu nedenle, ebeveynler düzenli olarak şu tür konuları tartışmalıdır: "Ne tür arkadaşlar seversin? Sınıf arkadaşların sana nasıl davranıyor?" Bu sorular, öğrencilerin kimliklerinin gelişimiyle doğrudan ilgilidir.
Üçüncüsü, sorumlu bir vatandaş olmak.
Çocuklar, iyi bir çocuk ve öğrenci olmanın ötesinde, sorumlu vatandaşlar olmaya da hazırlanmalıdır. Vatandaşlık, üç temel kavramı içerir.
Birincisi, haklar ve yükümlülükler kavramı. Bu temel ve hayati bir konudur. Toplumun üyeleri olarak hepimiz temel insan haklarına sahibiz. Ebeveynler, çocuklarının gelişim sürecinde haklarını anlamaları için onlara rehberlik etmelidir. Aynı zamanda, yükümlülükler de vardır: vatandaşlar, haklarının yanı sıra buna karşılık gelen sorumlulukları da üstlenmelidir. Örneğin, sosyal uyumu korumak ve toplumsal ilerlemeyi desteklemek. Haklar ve yükümlülükler karşılıklıdır.
İkincisi, temel yurttaşlık değeri, etki gücü duygusudur.Bu etki gücü duygusu neyi ifade eder? Vatandaşların toplumda aktif katılımcılar olması, toplumu etkilemesi ve toplumla etkileşime girmesi, toplumsal konularda fikirlerini dile getirmesi anlamına gelir. Bu, yurttaşlık bilincinin hayati bir yönüdür. Bir keresinde, çocuğunun ulusal siyasete olan ilgisini şaşırtıcı bulan Guangdong eyaletinden bir ebeveynle karşılaşmıştım. Gelişmiş bölgelerde büyüyen çocukların doğal olarak ekonomiye ilgi duyması gerektiğini düşünüyordu. Siyasete ilgi duyan çocuğu, ona sürekli bir rahatsızlık veriyordu, sanki çocuğu bir şekilde "yerinde değilmiş" gibi.Gerçekte, hiçbir çocuk gelişim sürecinde toplumla olan ilişkisini kaçınamaz. Bir çocuğun toplumsal meselelerle bilinçli olarak ilgilenmesi tamamen doğaldır; bu tür bilinçli ilgi, sosyal sorumluluk duygusunu geliştirmek için hayati bir adımdır.
Çocuklarda sorumluluk duygusunu geliştirmek için altı genel ilke:
(1) Ebeveynler, çocukların kendilerinden başlayarak sorumluluk duygusunu geliştirmeli, onlara görev bilinci aşılamalı ve geçmişteki sorumsuz davranışlarını düzeltmelidir.
(2) Kitaplar, medya, filmler ve ebeveynlerin deneyimlerini kullanarak çocukların her gelişim aşamasında üstlenmeleri gereken sosyal roller ve sorumlulukları açıklayın.
(4) Çocuklara ev işleri vererek aile sorumluluklarını deneyimlemelerine izin verin.
(5) Sorumsuz davranışları eleştirip düzeltirken, sorumlu davranışları övün ve teşvik edin. Bu, çocukların başkalarına karşı görev bilincini güçlendirir.
(6) Çocukları aşırı korumaktan kaçının; kendi sorumluluklarını üstlenmelerine ve eylemlerinin sonuçlarıyla yüzleşmelerine izin verin.