Dzieciom brakuje poczucia odpowiedzialności, nie tylko zaniedbują swoje sprawy, ale także wykazują obojętność wobec innych. Mają niewielką motywację do samodoskonalenia się i mają głęboko zakorzenione nawyki unikania, uchylania się i zrzucania odpowiedzialności. Dlatego rodzice muszą umiejętnie kultywować poczucie obowiązku u swoich dzieci poprzez codzienne doświadczenia życiowe, ucząc je wypełniania ról społecznych.
Współcześni rodzice często postrzegają swoje dzieci jako pozbawione odpowiedzialności, nie dbające o rodziców lub członków rodziny, a nadmiernie skupione na sobie – zainteresowane wyłącznie dobrym jedzeniem, ubieraniem się i zabawą. Jednak wielu rodziców pomija podstawowe przyczyny egoizmu i obojętności swoich dzieci: jaki związek istnieje między brakiem odpowiedzialności dziecka a jego rodzicami? W rzeczywistości większość rodziców nigdy nie dała swoim dzieciom możliwości wykazania się odpowiedzialnością.
Na przykład, kiedy rodzice i dzieci wychodzą razem, dziecko zawsze ma puste ręce – najcięższe torby zawsze noszą rodzice. Podczas posiłków jest tak samo: rodzice zawsze najpierw pytają: „Co chcesz zjeść? Pójdę i przyniosę ci to”. Kiedy potrzebna jest taksówka, rodzice zazwyczaj sami ją zatrzymują, a następnie otwierają drzwi i pozwalają dziecku wsiąść jako pierwsze.Co więcej, te drobne gesty utrzymują się w miarę dorastania dziecka, nawet w wieku dorosłym. Rodzice mogą czasami ubolewać nad brakiem rozwagi swojego dziecka, ale w kolejnych podobnych sytuacjach niezmiennie ponownie przejmują kontrolę.
Dlatego rodzice powinni powstrzymać się od krytykowania swoich dzieci i zamiast tego pozwolić im wykonywać zadania odpowiednie dla ich wieku w życiu codziennym. Sprawy, którymi dziecko może zarządzać samodzielnie, nie powinny być załatwiane przez rodzica.Osoby, które w dzieciństwie biorą na siebie odpowiedzialność, dobrze radzą sobie z nią w dorosłym życiu. Ludzie znają stare powiedzenie: „Biedne dzieci szybko dorastają”. Dlaczego ubogie dzieci tak szybko dojrzewają? Ponieważ trudne realia życia zmuszają je do przedwczesnego wzięcia na siebie ciężaru utrzymania rodziny. Moment, w którym zaczynają brać na siebie odpowiedzialność, oznacza początek ich dojrzewania.Współcześni rodzice nie muszą obciążać swoich dzieci tak poważnymi obowiązkami w tak młodym wieku, ale powinni dać im swobodę działania w ramach ich możliwości. Jaką rolę powinny pełnić dzieci? Po pierwsze, powinny być dobrymi dziećmi. Dzieci należy prowadzić do pełnienia różnych ról, z których najważniejszą jest bycie dobrym dzieckiem w rodzinie. W naszej młodości pojęcie dobrego dziecka było proste – posłuszeństwo równało się dobroci.
Dzisiaj pojęcie dobrego dziecka musi być zgodne z *rozwojem rodziny. Co to oznacza? Oznacza to przestrzeganie zasad panujących w domu i aktywne wypełnianie swojej roli jako dziecko w domu. Szanowanie rodziców i troska o dziadków to obowiązki dobrego dziecka. Poza tym dobre dziecko musi również brać na siebie pewne obowiązki w domu. Na przykład pomagać w pracach domowych, gdy jest to konieczne, lub sprzątać swój pokój. Rodzice powinni aktywnie przydzielać obowiązki swoim dzieciom, unikając pokusy, by wszystko brać na siebie.
Dobre dziecko ma również prawo uczestniczyć w sprawach rodzinnych, będąc aktywnym członkiem gospodarstwa domowego. Wielu rodziców często odsuwa swoje dzieci podczas dyskusji, mówiąc: „Rozmawiamy o czymś, co cię nie dotyczy, zajmij się swoimi sprawami”. Rodzice często pomijają status dziecka jako członka rodziny. W rzeczywistości dzieci są integralną częścią gospodarstwa domowego; ważne jest, aby w pełni rozważyć ich sugestie i dać im możliwość wyrażenia swoich opinii.
Na przykład, gdy rodzina rozważa zakup nieruchomości, cała rodzina powinna wspólnie omówić tę kwestię. Chociaż dziecko może nie oferować rodzicom takiego samego poziomu krytycznej analizy jak osoba dorosła, znaczenie aktywnego angażowania dzieci przez rodziców nie polega na wartości ich opinii, ale na zaszczepieniu w nich poczucia roli. To poczucie roli zasiewa w umyśle dziecka ziarno świadomości, że ono również jest częścią rodziny i powinno uczestniczyć w rozmowach i wyrażać swoje opinie, gdy pojawiają się ważne sprawy.Ziarno to ma głębokie znaczenie dla kultywowania poczucia odpowiedzialności za swoją przyszłość i aktywnego angażowania się w role społeczne. Tak więc definicja dobrego dziecka jest wielowymiarowa i obejmuje jego udział w podejmowaniu decyzji, przyjmowanie na siebie odpowiedzialności oraz kluczową podróż, jaką jest nauka bycia aktywnym członkiem rodziny. Po drugie, bycie dobrym uczniem.Najważniejszym aspektem tej roli jest ciągłe, proaktywne doskonalenie swoich zdolności intelektualnych – jest to fundamentalne dla każdego ucznia. Ponadto dziecko wykonało mały krok poza rodzinę, wkraczając w społeczeństwo; w szkole musi stawić czoła wszystkim wyzwaniom związanym z pełnioną rolą.
Muszą nauczyć się współdziałać z innymi, zwłaszcza z rówieśnikami. Po drugie, powinny zacząć rozumieć różne role społeczne mężczyzn i kobiet – na przykład chłopcy są żywiołowi i odważni, a dziewczynki ciche i sumienne. Poza tym obejmuje to naukę uczestnictwa w wyborach, gdy kandydują na stanowiska przewodniczących klas. Podczas zawodów muszą nauczyć się funkcjonować jako część zespołu, szanować innych i wywierać na nich wpływ – wszystko to są zadania niezbędne w procesie socjalizacji.
Dlatego rodzice powinni regularnie omawiać takie kwestie, jak: „Jakich przyjaciół lubisz? Jak traktują cię koledzy z klasy?”. Pytania te dotyczą bezpośrednio rozwoju tożsamości ucznia.
Po trzecie, stawanie się odpowiedzialnym obywatelem.
Oprócz bycia dobrym dzieckiem i uczniem, dzieci muszą również przygotować się do bycia sumiennymi obywatelami. Obywatelstwo obejmuje trzy podstawowe pojęcia.
Po pierwsze, pojęcie praw i obowiązków. Jest to kwestia fundamentalna i niezwykle ważna. Jako członkowie społeczeństwa wszyscy posiadamy podstawowe prawa człowieka. Rodzice powinni pomagać dzieciom w zrozumieniu ich praw w trakcie rozwoju. Jednocześnie istnieją obowiązki: obywatele muszą ponosić odpowiednią odpowiedzialność wraz z przysługującymi im prawami. Na przykład utrzymywanie spójności społecznej i wspieranie postępu społecznego. Prawa i obowiązki są wzajemne.
Po drugie, podstawową wartością obywatelską jest poczucie sprawczości.Co stanowi o tym poczuciu sprawczości? Oznacza ono, że obywatele są aktywnymi uczestnikami społeczeństwa, wpływają na nie i angażują się w jego życie, wyrażając opinie na tematy społeczne. Jest to istotny aspekt świadomości obywatelskiej. Spotkałem kiedyś rodzica z prowincji Guangdong, który nie mógł zrozumieć zainteresowania swojego dziecka polityką krajową. Uważał, że dzieci wychowane w rozwiniętych regionach powinny naturalnie interesować się ekonomią. Jego zaangażowane politycznie dziecko sprawiało, że czuł się nieustannie niezręcznie, jakby jego potomstwo było w jakiś sposób „nie na miejscu”.W rzeczywistości każde dziecko w trakcie rozwoju nieuchronnie konfrontuje się ze swoją relacją ze społeczeństwem. Świadome zaangażowanie dziecka w sprawy społeczne jest całkowicie naturalne; taka celowa uwaga stanowi istotny krok w kultywowaniu jego poczucia odpowiedzialności społecznej.
Sześć wspólnych zasad kształtowania odpowiedzialności u dzieci:
(1) Rodzice powinni kształtować odpowiedzialność, zaczynając od samego dziecka, wpajając mu poczucie obowiązku i korygując wcześniejsze nieodpowiedzialne zachowania.
(2) Wykorzystaj książki, media, filmy i doświadczenia rodzicielskie, aby wyjaśnić dzieciom role społeczne i obowiązki, które powinny przyjmować na każdym etapie rozwoju.
(4) Pozwól dzieciom doświadczać obowiązków rodzinnych, przydzielając im zadania domowe.
(5) Chwal i zachęcaj do odpowiedzialnych zachowań, jednocześnie krytykując i korygując nieodpowiedzialne działania. Wzmacnia to poczucie obowiązku dzieci wobec innych.
(6) Unikaj nadmiernej opieki nad dziećmi; pozwól im samodzielnie wywiązywać się z obowiązków i ponosić konsekwencje swoich działań.