Vaikai, kuriems trūksta atsakomybės jausmo, ne tik nekreipia dėmesio į savo reikalus, bet ir rodo abejingumą kitiems. Jie turi mažai motyvacijos tobulėti ir turi giliai įsišaknijusius įpročius vengti, slėptis ir vengti atsakomybės. Todėl tėvai turi sumaniai ugdyti vaikų pareigos jausmą per kasdienio gyvenimo patirtis, mokydami juos vykdyti socialines roles.
Šiuolaikiniai tėvai dažnai mano, kad jų vaikai yra neatsakingi, nesirūpina tėvais ar šeimos nariais, o pernelyg susitelkia į save – rūpinasi tik geru maistu, gražiu aprangos stiliumi ir žaidimais. Tačiau daugelis tėvų nepastebi pagrindinių savo vaikų savanaudiškumo ir abejingumo priežasčių: koks ryšys yra tarp vaiko neatsakingumo ir jo tėvų? Tiesą sakant, dauguma tėvų niekada nesuteikė savo vaikams galimybės prisiimti atsakomybės.
Pavyzdžiui, kai tėvai ir vaikai išeina kartu, vaiko rankos visada būna tuščios – sunkiausią krepšį visada neša tėvai. Valgymo metu yra taip pat: tėvai visada pirmiausia paklausia: „Ko norėtum valgyti? Aš nueisiu ir nupirksiu tau.“ Kai reikia taksi, tėvai paprastai patys jį sustabdo, tada atidaro duris ir leidžia vaikui įlipti pirmam.Be to, šie maži gestai išlieka, kai vaikas auga, net ir suaugus. Tėvai kartais gali apgailestauti dėl savo vaiko nepakankamo dėmesingumo, tačiau vėlesnėse panašiose situacijose jie visada vėl imasi iniciatyvos.
Todėl tėvai turėtų susilaikyti nuo vaikų kritikos ir leisti jiems atlikti kasdienes užduotis, atitinkančias jų amžių. Dalykų, kuriuos vaikas gali atlikti savarankiškai, neturėtų imtis tėvai.Tie, kurie prisiima atsakomybę vaikystėje, gerai ją vykdys ir suaugę. Žmonės pripažįsta seną posakį: „Vargšai vaikai greitai užauga“. Kodėl vargšai vaikai taip greitai subręsta? Nes gyvenimo realijos verčia juos per anksti prisiimti atsakomybę už šeimos išlaikymą. Nuo to momento, kai jie pradeda prisiimti atsakomybę, prasideda jų brendimas.Šiuolaikiniai tėvai neturi apsunkinti savo vaikų tokia didele atsakomybe tokiame jauniame amžiuje, bet turėtų suteikti jiems laisvę veikti pagal savo galimybes. Kokį vaidmenį turėtų atlikti vaikas? Pirmiausia, būti geru vaiku. Vaikai turi būti mokomi įvairių vaidmenų, o svarbiausias iš jų – būti geru vaiku šeimoje. Mūsų jaunystėje gero vaiko sąvoka buvo paprasta – paklusnumas prilygo gerumui.
Šiandien gero vaiko sąvoka turi atitikti *šeimos vystymąsi. Ką tai reiškia? Tai reiškia laikytis namų taisyklių ir aktyviai atlikti savo, kaip vaiko, vaidmenį namuose. Gerbti tėvus ir rūpintis seneliais yra pareigos, kurių tikimasi iš gero vaiko. Be to, geras vaikas taip pat turi prisiimti tam tikras pareigas namuose. Pavyzdžiui, padėti namų ruošos darbuose, kai reikia, arba tvarkyti savo kambarį. Tėvai turėtų aktyviai skirti pareigas savo vaikams, o ne viską imtis patys.
Geras vaikas taip pat turi teisę dalyvauti šeimos reikaluose, būti aktyviu šeimos nariu. Daugelis tėvų dažnai atstumia vaikus diskusijų metu, sakydami: „Mes kalbame apie tai, kas tavęs neliečia, eik ir užsiimk savo reikalais.“ Tėvai dažnai nepaiso vaiko, kaip šeimos nario, statuso. Tiesą sakant, vaikai yra neatskiriama šeimos dalis, todėl labai svarbu visapusiškai atsižvelgti į jų pasiūlymus ir suteikti jiems galimybę išreikšti savo nuomonę.
Pavyzdžiui, kai šeima svarsto apie nekilnojamojo turto įsigijimą, visa šeima turėtų tai aptarti kartu. Nors vaikas gali nepateikti tėvams tokio paties lygio kritinės įžvalgos kaip suaugęs žmogus, aktyvaus jo įtraukimo į diskusiją svarba yra ne jo nuomonės vertė, o vaidmens jausmo ugdymas. Šis vaidmens jausmas pasėja sėklą vaiko protuose, padėdamas jam suvokti, kad jis taip pat yra šeimos narys, kad jis turėtų dalyvauti ir išreikšti savo nuomonę, kai kyla klausimų.Ši sėkla turi didelę reikšmę ugdant jų atsakomybės jausmą už savo ateitį ir aktyvų dalyvavimą visuomeniniuose vaidmenyse. Taigi, gero vaiko apibrėžimas yra daugialypis, apimantis jų dalyvavimą sprendimų priėmime, atsakomybės prisiėmimą ir svarbų mokymosi tapti aktyviu šeimos nariu kelią. Antra, būti geru mokiniu.
Svarbiausias šio vaidmens aspektas yra nuolatinis, aktyvus savo intelektinių gebėjimų tobulinimas – tai yra pagrindinis dalykas bet kuriam mokiniui. Be to, vaikas žengė mažą žingsnį už šeimos ribų į visuomenę; mokykloje jis turi įveikti visus iššūkius, susijusius su jo vaidmeniu.
Jie turi išmokti bendrauti su kitais, ypač su bendraamžiais. Antra, jie turėtų pradėti suprasti skirtingus vyrų ir moterų socialinius vaidmenis – pavyzdžiui, berniukai yra gyvybingi ir drąsūs, o mergaitės – tylios ir sąžiningos. Be to, tai apima mokymąsi, kaip dalyvauti rinkimuose, kai kandidatuojama į klasės pareigūnų pareigas. Varžybų metu jie turi išmokti dirbti komandoje, gerbti kitus ir daryti jiems įtaką – tai yra svarbūs socializacijos uždaviniai.
Todėl tėvai turėtų reguliariai aptarti tokius klausimus kaip: „Kokius draugus tu mėgsti? Kaip, tavo nuomone, klasės draugai elgiasi su tavimi?“ Šie klausimai susiję su jų, kaip mokinių, tapatybės formavimusi.
Trečia, tapti atsakingu piliečiu.
Be to, kad vaikai būtų geri vaikai ir mokiniai, jie turi pasirengti tapti atsakingais piliečiais. Pilietiškumas apima tris pagrindines sąvokas.
Pirma, teisių ir pareigų sąvoka. Tai yra pagrindinis ir svarbus dalykas. Kaip visuomenės nariai, mes visi turime pagrindines žmogaus teises. Tėvai turėtų padėti vaikams suprasti savo teises augimo metu. Kartu yra ir pareigos: piliečiai turi prisiimti atitinkamą atsakomybę kartu su savo teisėmis. Pavyzdžiui, palaikyti socialinę sanglaudą ir skatinti visuomenės pažangą. Teisės ir pareigos yra abipusės.
Antra, pagrindinė pilietinė vertybė yra veikimo jausmas.Kas sudaro šį veikimo jausmą? Tai reiškia, kad piliečiai yra aktyvūs visuomenės dalyviai, darantys įtaką ir bendradarbiaujantys su ja, reiškiantys nuomonę visuomenės klausimais. Tai yra svarbus pilietinės sąmonės aspektas. Kartą sutikau tėvą iš Guangdong provincijos, kuris nesuprato savo vaiko susidomėjimo nacionaline politika. Jis manė, kad vaikai, augantys išsivysčiusiuose regionuose, natūraliai turėtų domėtis ekonomika. Jo politiškai aktyvus vaikas jam kėlė nuolatinį nepatogumą, tarsi jo atžala būtų kažkaip „ne į vietą“.Tiesą sakant, nė vienas vaikas negali išvengti ryšio su visuomene augimo metu. Vaiko sąmoningas įsitraukimas į visuomeninius reikalus yra visiškai natūralus; toks sąmoningas dėmesys yra svarbus žingsnis ugdant jo socialinę atsakomybę.
Šeši bendri principai, skirti ugdyti vaikų atsakomybę:
(1) Tėvai turėtų ugdyti atsakomybę pradėdami nuo paties vaiko, diegdami pareigos jausmą ir taisydami ankstesnį neatsakingą elgesį.
(2) Naudokitės knygomis, žiniasklaida, filmais ir tėvų patirtimi, kad paaiškintumėte socialines roles ir atsakomybes, kurias vaikai turėtų prisiimti kiekviename vystymosi etape.
(4) Leiskite vaikams patirti šeimos atsakomybę, paskirdami jiems namų ruošos darbus.
(5) Girti ir skatinti atsakingą elgesį, o neatsakingus veiksmus kritikuoti ir taisyti. Tai stiprina vaikų pareigos jausmą kitiems.
(6) Venkite pernelyg globoti vaikus; leiskite jiems pačiams tvarkyti savo pareigas ir susidurti su savo veiksmų pasekmėmis.