I bambini privi di senso di responsabilità non solo trascurano i propri affari, ma mostrano anche indifferenza verso gli altri. Possiedono poca voglia di migliorarsi e nutrono abitudini profondamente radicate di evasione, elusione e sottrazione di responsabilità. Pertanto, i genitori devono insegnare abilmente ai bambini a svolgere i ruoli sociali e a coltivare la responsabilità attraverso le esperienze di vita quotidiana.
Molti genitori lamentano che i propri figli manchino di responsabilità, non si prendano cura dei genitori o dei familiari e siano eccessivamente concentrati su se stessi, preoccupandosi solo di mangiare bene, vestirsi bene e giocare bene. Tuttavia, pochi riflettono sul perché i bambini diventino egocentrici e indifferenti, o su come il comportamento dei genitori influenzi questa mancanza di responsabilità. In realtà, la maggior parte dei genitori non concede mai ai propri figli l'opportunità di esercitare la responsabilità.
Ad esempio, quando genitori e figli escono insieme, le mani del bambino sono invariabilmente vuote: la borsa più pesante viene sempre portata dal genitore. A tavola succede lo stesso: i genitori chiedono invariabilmente per primi: "Cosa ti va di mangiare? Vado a comprartelo". Quando serve un taxi, i genitori di solito lo chiamano in modo proattivo, poi aprono la portiera e lasciano salire il bambino per primo.Inoltre, questi piccoli gesti persistono man mano che il bambino cresce, anche nell'età adulta. I genitori possono occasionalmente lamentarsi della mancanza di considerazione dei loro figli, ma in situazioni simili successive, invariabilmente si assumono ancora una volta la responsabilità.
Pertanto, i genitori dovrebbero astenersi dal criticare i propri figli e consentire loro invece di svolgere compiti adeguati alla loro età nella vita quotidiana. Le questioni che un bambino può gestire in modo indipendente non dovrebbero essere gestite dal genitore.Chi si assume delle responsabilità durante l'infanzia le porterà avanti anche in età adulta. È risaputo il vecchio adagio: "I bambini poveri crescono in fretta". Perché i bambini poveri maturano così rapidamente? Perché le dure realtà della vita li costringono ad assumersi prematuramente il peso di sostenere le loro famiglie. Il momento in cui iniziano ad assumersi delle responsabilità segna l'inizio della loro maturazione.I genitori moderni non devono caricare i propri figli di responsabilità così pesanti in giovane età, ma dovrebbero concedere loro la libertà di agire secondo le proprie capacità. Quale ruolo dovrebbe svolgere un bambino? Innanzitutto, quello di essere un bravo bambino. I bambini devono essere guidati in vari ruoli, il più importante dei quali è quello di essere un bravo bambino all'interno della famiglia. Nella nostra giovinezza, il concetto di bravo bambino era semplice: l'obbedienza equivaleva alla bontà.
Oggi, la nozione di bravo bambino deve essere in linea con lo sviluppo della famiglia. Cosa comporta questo? Significa rispettare le regole della casa e svolgere attivamente il proprio ruolo di figlio all'interno della famiglia. Onorare i genitori e prendersi cura dei nonni sono doveri di un bravo bambino. Oltre a questo, un bravo bambino deve anche assumersi alcune responsabilità in casa. Ad esempio, aiutare nelle faccende domestiche quando necessario o riordinare la propria camera. I genitori dovrebbero assegnare in modo proattivo delle responsabilità ai propri figli, piuttosto che occuparsi di tutto da soli.
Un bravo figlio ha anche il diritto di partecipare alle questioni familiari, essendo un membro attivo della famiglia. Molti genitori spesso allontanano i figli durante le discussioni, dicendo: "Stiamo parlando di qualcosa che non ti riguarda; vai a fare le tue cose". I genitori spesso trascurano lo status del figlio come membro della famiglia. In realtà, i figli sono parte integrante della famiglia; è fondamentale considerare pienamente i loro suggerimenti e concedere loro l'opportunità di esprimere le proprie opinioni.
Ad esempio, quando la famiglia sta valutando l'acquisto di un immobile, l'intera famiglia dovrebbe discuterne insieme. Anche se un bambino potrebbe non offrire ai genitori lo stesso livello di intuizione critica di un adulto, l'importanza di coinvolgerlo attivamente non risiede nel valore della sua opinione, ma nell'instillare in lui il senso del proprio ruolo. Questo senso del ruolo pianta un seme nella mente del bambino, rendendolo consapevole che anche lui fa parte della famiglia, che dovrebbe partecipare e avere voce in capitolo quando si presentano delle questioni.Questo seme ha un significato profondo per coltivare un senso di appartenenza al proprio futuro e per il loro impegno proattivo nei ruoli sociali. Pertanto, la definizione di un buon figlio è multiforme e comprende la sua partecipazione al processo decisionale, l'assunzione di responsabilità e il suo cruciale percorso di apprendimento per diventare un membro attivo della famiglia. In secondo luogo, essere un buon studente.
L'aspetto più cruciale di questo ruolo è il miglioramento continuo e proattivo delle proprie capacità intellettuali: questo è fondamentale per qualsiasi studente. Inoltre, il bambino ha fatto un piccolo passo oltre la famiglia verso la società; a scuola, deve affrontare tutte le sfide che il suo ruolo comporta.
Devono imparare a interagire con gli altri, in particolare con i coetanei. In secondo luogo, dovrebbero iniziare a comprendere i diversi ruoli sociali di maschi e femmine, ad esempio i ragazzi vivaci e audaci, le ragazze tranquille e coscienziose. Oltre a questo, ciò include imparare come partecipare alle elezioni quando si candidano per le cariche di rappresentante di classe. Durante le competizioni, devono imparare come funzionare come parte di una squadra, come rispettare gli altri e influenzarli, tutti compiti fondamentali nella socializzazione.
Pertanto, i genitori dovrebbero discutere regolarmente di questioni quali: "Che tipo di amici ti piacciono? Come ti trattano i compagni di classe?" Queste domande riguardano tutte lo sviluppo del loro ruolo di studenti.
In terzo luogo, diventare un buon cittadino.
Oltre ad essere un buon bambino e uno studente, i bambini devono anche prepararsi ad essere buoni cittadini. La cittadinanza comprende tre concetti fondamentali.
In primo luogo, il concetto di diritti e doveri. Questo è fondamentale e vitale. Come membri della società, tutti noi possediamo diritti umani fondamentali. I genitori dovrebbero guidare i propri figli a comprendere i loro diritti durante il loro sviluppo. Allo stesso tempo, ci sono dei doveri: i cittadini devono assumersi le responsabilità corrispondenti ai loro diritti. Ad esempio, sostenere la coesione sociale e promuovere il progresso della società. Diritti e doveri sono reciproci.
In secondo luogo, il valore civico fondamentale è il senso di responsabilità.Cosa costituisce questo senso di iniziativa? Significa che i cittadini sono partecipanti attivi nella società, influenzandola e interagendo con essa, esprimendo opinioni su questioni sociali. Questa è una componente vitale della coscienza civica. Una volta ho incontrato un genitore della provincia del Guangdong che trovava sconcertante l'interesse di suo figlio per la politica nazionale. Credeva che i bambini cresciuti in regioni sviluppate dovessero naturalmente essere attratti dall'economia. Suo figlio, impegnato politicamente, lo metteva costantemente a disagio, come se fosse in qualche modo "fuori posto".In realtà, nessun bambino può sfuggire al proprio rapporto con la società durante lo sviluppo. Il coinvolgimento consapevole di un bambino nelle questioni sociali è del tutto naturale; tale attenzione deliberata costituisce un passo fondamentale nella coltivazione del suo senso di responsabilità sociale.
Sei principi comuni per promuovere la responsabilità nei bambini:
(1) I genitori dovrebbero coltivare la responsabilità a partire dal bambino stesso, instillando in lui il senso del dovere e correggendo i comportamenti irresponsabili del passato.
(2) Utilizzare libri, media, film ed esperienze dei genitori per spiegare i ruoli sociali e le responsabilità che i bambini dovrebbero assumersi in ogni fase dello sviluppo.
(4) Consentire ai bambini di sperimentare le responsabilità familiari assegnando loro compiti domestici.
(5) Lodare e incoraggiare i comportamenti responsabili, criticando e correggendo quelli irresponsabili. Ciò rafforza il senso del dovere dei bambini nei confronti degli altri.
(6) Evitare di iperproteggere i bambini; lasciare che si assumano le proprie responsabilità e affrontino le conseguenze delle loro azioni.