A felelősségérzetet nélkülöző gyermekek nemcsak a saját ügyeiket hanyagolják el, hanem mások iránt is közömbösek. Kevés motivációjuk van az önfejlesztésre, és mélyen gyökerező szokásaik vannak a kitérésre, a kerülésre és a felelősség elhárítására. A szülőknek ezért ügyesen kell ápolniuk gyermekeik kötelességtudatát a mindennapi élet tapasztalatai révén, megtanítva őket a társadalmi szerepek betöltésére.
Manapság sok szülő úgy érzi, hogy gyermekeik felelősségérzete hiányos, nem törődnek a szülőkkel vagy a családtagokkal, és túlságosan önmagukra koncentrálnak – csak az érdekel őket, hogy jól egyenek, jól öltözzenek és jól játszanak. Kevesen gondolkodnak azonban el azon, hogy miért válnak a gyermekek önzővé és közömbössé, vagy hogy a szülői magatartás hogyan befolyásolja ezt a felelősségérzet hiányát. Az igazság az, hogy a legtöbb szülő soha nem ad lehetőséget gyermekeinek a felelősségérzet gyakorlására.
Például, amikor a szülők és a gyermekek együtt mennek el valahova, a gyermek keze mindig üres – a legnehezebb táskát mindig a szülő viszi. Étkezéskor is ugyanez a helyzet: a szülők mindig először azt kérdezik: „Mit szeretnél enni? Elmegyek és megveszem neked.” Ha taxira van szükség, a szülők általában proaktívan hívnak egyet, majd kinyitják az ajtót és beengedik a gyermeket.Ezek a kis gesztusok a gyermek növekedésével, akár felnőttkorban is megmaradnak. A szülők néha panaszkodnak gyermekük figyelmetlenségére, de hasonló helyzetekben mindig újra átveszik az irányítást.
Ezért a szülőknek tartózkodniuk kell a gyermekeik kritizálásától, és inkább engedniük kell, hogy a mindennapi életben a koruknak megfelelő feladatokat vállaljanak. Amit a gyermek önállóan meg tud oldani, azt ne a szülő intézze.Azok, akik gyermekkorukban vállalnak felelősséget, felnőttkorukban is jól viselik azt. Az emberek ismerik a régi mondást: „A szegény gyerekek gyorsan felnőnek.” Miért érnek meg olyan gyorsan a szegény gyerekek? Mert az élet kemény valósága arra kényszeríti őket, hogy korán vállalják a családjuk eltartásának terhét. Az a pillanat, amikor felelősséget vállalnak, jelzi érettségük kezdetét.A mai szülőknek nem kell ilyen súlyos felelősséget róni gyermekeikre ilyen fiatal korban, de meg kell adniuk nekik a szabadságot, hogy képességeikhez mérten cselekedjenek. Milyen szerepet kell betöltenie egy gyermeknek? Először is, jó gyermeknek kell lennie. A gyermekeket különböző szerepekben kell irányítani, amelyek közül a legfontosabb a jó gyermek szerepe a családon belül. Fiatal korunkban a jó gyermek fogalma egyértelmű volt: az engedelmesség egyenlő volt a jósággal.
Ma a jó gyermek fogalmának összhangban kell lennie a *család fejlődésével. Mit jelent ez? Azt jelenti, hogy be kell tartani a háztartási szabályokat, és aktívan kell betölteni a gyermek szerepét az otthonban. A szülők tisztelete és a nagyszülők gondozása a jó gyermektől elvárt kötelességek. Ezen túlmenően a jó gyermeknek bizonyos felelősségeket is vállalnia kell otthon. Például segítenie kell a házimunkában, amikor szükséges, vagy rendet kell tartania a saját szobájában. A szülőknek proaktívan kell felelősségeket osztaniuk gyermekeikre, ahelyett, hogy mindent magukra vállalnának.
A jó gyermeknek joga van részt venni a családi ügyekben, aktív tagja a háztartásnak. Sok szülő gyakran elutasítja gyermekeit a megbeszélések során, mondván: „Olyasmiről beszélünk, ami nem tartozik rád, menj a dolgodra.” A szülők gyakran figyelmen kívül hagyják a gyermek családtagként betöltött státuszát. Valójában a gyermekek a család szerves részét képezik. Fontos, hogy teljes mértékben figyelembe vegyék javaslataikat, és lehetőséget adjanak nekik véleményük kifejezésére.
Például, amikor a család ingatlanvásárlást fontolgat, az egész háztartásnak együtt kell megvitatnia a kérdést. Bár a gyermekek nem tudnak ugyanolyan kritikus betekintést nyújtani a szülőknek, mint a felnőttek, a szülők aktív bevonásának jelentősége nem a véleményük értékében rejlik, hanem abban, hogy szerepérzetet keltenek bennük. Ez a szerepérzet magot vet a gyermek elméjébe, tudatosítva benne, hogy ő is a család tagja, és hogy részt kell vennie a döntésekben, és kifejeznie kell a véleményét, amikor olyan ügyek merülnek fel.Ez a mag mélyreható jelentőségű a jövőjük iránti felelősségérzet kialakításában és a társadalmi szerepekben való proaktív részvételükben. Így a jó gyermek definíciója sokrétű, magában foglalja a döntéshozatalban való részvételüket, a felelősségvállalást és azt a fontos utat, amelyen aktív családtaggá válnak. Másodszor, jó tanulóvá válni.
Ennek a szerepnek a legfontosabb aspektusa az intellektuális képességek folyamatos, proaktív fejlesztése – ez alapvető fontosságú minden diák számára. Ezenkívül a gyermek egy kis lépést tett a családon túlra, a társadalomba; az iskolában meg kell tanulnia kezelni a szerepével járó összes kihívást.
Meg kell tanulniuk másokkal, különösen társaikkal való interakciót. Másodszor, meg kell érteniük a férfiak és nők eltérő társadalmi szerepeit – például, hogy a fiúk élénkek és merészek, a lányok pedig csendesek és lelkiismeretesek. Ezen túlmenően meg kell tanulniuk, hogyan vegyenek részt a választásokon, amikor osztálytisztségre pályázanak. Versenyek során meg kell tanulniuk, hogyan működjenek csapatként, hogyan tiszteljék másokat és hogyan befolyásolják őket – mindez elengedhetetlen feladat a szocializációban.
Ezért a szülőknek rendszeresen meg kell beszélniük gyermekükkel olyan kérdéseket, mint: „Milyen barátokat szeretsz? Hogyan bánnak veled a többiek az osztályban?” Ezek a kérdések mind a tanulói szerepük fejlődéséhez kapcsolódnak.
Harmadszor: jó állampolgárrá válni.
A gyermekeknek nemcsak jó gyereknek és tanulónak kell lenniük, hanem jó állampolgárrá is kell válniuk. Az állampolgárság három alapvető fogalmat foglal magában.
Először is, a jogok és kötelezettségek fogalma. Ez alapvető és létfontosságú. A társadalom tagjaként mindannyian rendelkezünk alapvető emberi jogokkal. A szülőknek gyermekeik fejlődése során meg kell tanítaniuk nekik, hogy megértsék jogaikat. Ugyanakkor vannak kötelezettségeik is: az állampolgároknak jogaik mellett megfelelő felelősséget is viselniük kell. Például a társadalmi kohézió fenntartása és a társadalmi fejlődés előmozdítása. A jogok és a kötelezettségek kölcsönösek.
Másodszor, az állampolgári értékek középpontjában az önállóság érzése áll.Mit jelent ez a cselekvőképesség? Azt jelenti, hogy az állampolgárok aktív résztvevői a társadalomnak, befolyásolják és részt vesznek benne, véleményt nyilvánítanak társadalmi kérdésekben. Ez a polgári tudatosság létfontosságú eleme. Egyszer találkoztam egy Guangdong tartományból származó szülővel, aki érthetetlennek találta gyermeke érdeklődését a nemzeti politika iránt. Úgy vélte, hogy a fejlett régiókban felnövő gyermekek természetesen a gazdaság iránt érdeklődnek. Politikailag aktív gyermeke miatt állandóan kényelmetlenül érezte magát, mintha gyermeke valahogy „nem illene a helyére”.Az igazság az, hogy minden gyermek fejlődése során elkerülhetetlenül szembesül a társadalommal való kapcsolatával. Teljesen természetes, hogy a gyermek tudatosan foglalkozik társadalmi kérdésekkel; ez a tudatos figyelem fontos lépés a társadalmi felelősségérzet kialakításában.
Hat általános elv a gyermekek felelősségérzetének kialakításához:
(1) A szülőknek a gyermekkel kell kezdeniük a felelősségérzet kialakítását, be kell nevelniük a kötelességtudatot és ki kell javítaniuk a korábbi felelőtlen viselkedést.
(2) Használják a könyveket, a médiát, a filmeket és a szülői tapasztalatokat, hogy elmagyarázzák a gyermekeknek, milyen társadalmi szerepet és felelősséget kell vállalniuk az egyes fejlődési szakaszokban.
(4) Engedjék meg a gyermekeknek, hogy háztartási feladatokat kapva megtapasztalják a családi felelősségeket.
(5) Dicsérjék és ösztönözzék a felelősségteljes viselkedést, miközben kritizálják és kijavítják a felelőtlen cselekedeteket. Ez megerősíti a gyermekek mások iránti kötelességtudatát.
(6) Kerüljék a gyermekek túlzott védelmét; hagyják, hogy maguk vállalják a felelősséget és szembenézzenek cselekedeteik következményeivel.