Les enfants qui manquent de sens des responsabilités négligent non seulement leurs propres affaires, mais font également preuve d'indifférence envers les autres. Ils ont peu de motivation pour s'améliorer et ont des habitudes profondément ancrées d'évasion, d'évitement et de fuite des responsabilités. Les parents doivent donc cultiver habilement le sens du devoir de leurs enfants à travers les expériences de la vie quotidienne, en leur apprenant à remplir leurs rôles sociaux.
De nombreux parents d'aujourd'hui estiment que leurs enfants manquent de responsabilité, qu'ils ne se soucient pas de leurs parents ou des membres de leur famille et qu'ils sont excessivement centrés sur eux-mêmes, ne se préoccupant que de bien manger, bien s'habiller et bien jouer. Pourtant, rares sont ceux qui se demandent pourquoi les enfants deviennent égoïstes et indifférents, ou comment le comportement des parents influence ce manque de responsabilité. En réalité, la plupart des parents ne donnent jamais à leurs enfants l'occasion de mettre en pratique leur sens des responsabilités.
Par exemple, lorsque les parents et les enfants sortent ensemble, les mains de l'enfant sont toujours vides : c'est toujours le parent qui porte le sac le plus lourd. À l'heure des repas, c'est la même chose : les parents demandent toujours en premier : « Que veux-tu manger ? Je vais te le chercher. » Lorsqu'il faut prendre un taxi, les parents en hélent généralement un de manière proactive, puis ouvrent la porte et laissent l'enfant monter en premier.De plus, ces petits gestes persistent à mesure que l'enfant grandit, même à l'âge adulte. Les parents peuvent parfois déplorer le manque de considération de leur enfant, mais dans des situations similaires ultérieures, ils prennent invariablement les choses en main une fois de plus.
Par conséquent, les parents devraient s'abstenir de critiquer leurs enfants et leur permettre plutôt d'entreprendre des tâches adaptées à leur âge dans la vie quotidienne. Les questions qu'un enfant peut gérer de manière indépendante ne devraient pas être prises en charge par les parents.Ceux qui assument des responsabilités pendant leur enfance les porteront bien à l'âge adulte. Les gens reconnaissent le vieil adage : « Les enfants pauvres grandissent vite ». Pourquoi les enfants pauvres mûrissent-ils si rapidement ? Parce que les dures réalités de la vie les obligent à assumer prématurément la charge de subvenir aux besoins de leur famille. Le moment où ils commencent à assumer des responsabilités marque le début de leur maturation.Les parents modernes n'ont pas besoin d'imposer à leurs enfants des responsabilités aussi lourdes à un si jeune âge, mais ils doivent leur accorder la liberté d'agir dans la mesure de leurs capacités. Quel rôle un enfant doit-il remplir ? Tout d'abord, être un bon enfant. Les enfants doivent être guidés pour remplir divers rôles, le plus important étant celui d'un bon enfant au sein de la famille. Dans notre jeunesse, le concept d'un bon enfant était simple : l'obéissance équivalait à la bonté.
Aujourd'hui, le concept d'enfant sage doit s'aligner sur le développement familial. Qu'est-ce que cela implique ? Cela signifie respecter les règles de la maison et remplir activement son rôle d'enfant au sein du foyer. Honorer ses parents et prendre soin de ses grands-parents sont les devoirs d'un enfant sage. Au-delà de cela, un enfant sage doit également assumer certaines responsabilités à la maison. Par exemple, aider aux tâches ménagères lorsque cela est nécessaire ou ranger sa chambre. Les parents devraient attribuer de manière proactive des responsabilités à leurs enfants, plutôt que de tout assumer eux-mêmes.
Un bon enfant a également le droit de participer aux affaires familiales, en tant que membre actif du foyer. De nombreux parents écartent souvent leurs enfants lors des discussions en leur disant : « Nous parlons de choses qui ne te concernent pas, va t'occuper de tes affaires. » Les parents négligent souvent le statut de l'enfant en tant que membre de la famille. En réalité, les enfants font partie intégrante du foyer ; il est essentiel de prendre pleinement en considération leurs suggestions et de leur donner l'occasion d'exprimer leur point de vue.
Par exemple, lorsque la famille envisage d'acheter un bien immobilier, tous les membres du foyer devraient en discuter ensemble. Même si un enfant n'est pas en mesure d'offrir à ses parents le même niveau de réflexion critique qu'un adulte, l'importance de l'implication active des parents ne réside pas dans la valeur de son opinion, mais dans le fait de lui inculquer un sentiment d'appartenance. Ce sentiment d'appartenance plante une graine dans l'esprit de l'enfant, lui faisant prendre conscience qu'il fait lui aussi partie de la famille, qu'il doit participer et exprimer son point de vue lorsque des questions se posent.Cette graine revêt une importance capitale pour cultiver un sentiment d'appropriation de leur avenir et pour leur engagement proactif dans des rôles sociaux. Ainsi, la définition d'un bon enfant est multiforme, englobant sa participation à la prise de décision, sa prise de responsabilités et son parcours crucial d'apprentissage pour devenir un membre actif de la famille. Deuxièmement, être un bon élève.
L'aspect le plus crucial de ce rôle est l'amélioration continue et proactive de ses capacités intellectuelles, ce qui est fondamental pour tout élève. De plus, l'enfant a fait un petit pas au-delà de la famille pour entrer dans la société ; à l'école, il doit relever tous les défis liés à son rôle.
Ils doivent apprendre à interagir avec les autres, en particulier leurs camarades. Deuxièmement, ils doivent commencer à comprendre les différences entre les rôles sociaux des hommes et des femmes, par exemple les garçons étant vifs et audacieux, les filles calmes et consciencieuses. Au-delà de cela, cela inclut l'apprentissage de la participation aux élections lorsqu'ils se présentent aux postes de délégués de classe. Lors des compétitions, ils doivent apprendre à fonctionner en équipe, à respecter les autres et à les influencer. Ce sont là des tâches essentielles dans le processus de socialisation.
Par conséquent, les parents devraient régulièrement aborder des questions telles que : « Quel genre d'amis aimes-tu ? Comment penses-tu que tes camarades de classe te traitent ? » Ces questions concernent le développement de leur identité d'élève.
Troisièmement, devenir un citoyen responsable.
Au-delà d'être un bon enfant et un bon élève, les enfants doivent se préparer à devenir des citoyens responsables. La citoyenneté englobe trois concepts fondamentaux.
Premièrement, le concept de droits et d'obligations. Il s'agit d'un concept fondamental et essentiel. En tant que membres de la société, nous possédons tous des droits humains fondamentaux. Les parents doivent guider leurs enfants afin qu'ils comprennent leurs droits au cours de leur développement. Parallèlement, il existe des obligations : les citoyens doivent assumer des responsabilités correspondant à leurs droits. Par exemple, maintenir la cohésion sociale et faire progresser la société. Les droits et les obligations sont réciproques.
Deuxièmement, la valeur civique fondamentale est le sens de l'action.En quoi consiste ce sens de l'action ? Il signifie que les citoyens participent activement à la société, qu'ils l'influencent et s'engagent dans celle-ci, qu'ils expriment leurs opinions sur les questions sociétales. Il s'agit d'un élément essentiel de la conscience civique. J'ai rencontré un jour un parent de la province du Guangdong qui trouvait déconcertant l'intérêt de son enfant pour la politique nationale. Il pensait que les enfants élevés dans des régions développées devaient naturellement s'intéresser à l'économie. Son enfant engagé politiquement le mettait constamment mal à l'aise, comme si sa progéniture était en quelque sorte « hors de propos ».En réalité, aucun enfant ne peut échapper à sa relation avec la société pendant son développement. L'engagement conscient d'un enfant dans les questions sociétales est tout à fait naturel ; cette attention délibérée constitue une étape essentielle dans le développement de son sens des responsabilités sociales.
Six principes communs pour favoriser le sens des responsabilités chez les enfants :
(1) Les parents doivent cultiver le sens des responsabilités en commençant par l'enfant lui-même, en lui inculquant le sens du devoir et en corrigeant ses comportements irresponsables passés.
(2) Utilisez des livres, des médias, des films et vos propres expériences parentales pour expliquer les rôles sociaux et les responsabilités que les enfants doivent assumer à chaque étape de leur développement.
(4) Permettez aux enfants d'assumer des responsabilités familiales en leur attribuant des tâches ménagères.
(5) Félicitez et encouragez les comportements responsables tout en critiquant et en corrigeant les actions irresponsables. Cela renforce le sens du devoir des enfants envers les autres.
(6) Évitez de surprotéger les enfants ; laissez-les assumer leurs propres responsabilités et faire face aux conséquences de leurs actes.