Rodičovství je pravděpodobně nejnáročnější povolání na světě, které vyžaduje celistvé nasazení bez možnosti rezignovat, když se věci zkomplikují nebo přestanou přinášet radost. Je to také technické řemeslo, kde i přes pilnou snahu může dojít k nechtěným výsledkům. Následujících osm běžných rodičovských úskalí je pro čínské rodiče obzvláště obtížné zcela vyhnout.
1. Ohýbání zásad, aby si zachovali tvář, a vyhověli tak nepřiměřeným požadavkům.
Je až příliš běžné vidět děti, které na veřejnosti používají záchvaty vzteku jako prostředek nátlaku, a rodiče, kteří pod tlakem ustupují, aby se vyhnuli trapné situaci. Z psychologického hlediska to podkopává rozvoj schopnosti dítěte odkládat uspokojení a narušuje rodičovskou autoritu.Když se rodiče ocitnou v takové situaci, musí si uvědomit, že výchova dítěte je mnohem důležitější než zachování tváře. I na očích ostatních by nikdy neměli snadno ustupovat nepřiměřeným požadavkům. Alternativně mohou odvést pozornost dítěte novými podněty. 2. Nerespektování soukromí a práv dítěte. Čínští rodiče sice své děti milují, ale často s nimi zacházejí jako s „neúplnými osobami“ bez vlastní osobnosti:Bez pozvání vstupují do pokojů svých dětí a otevřeně „kontrolují“ zásuvky s deníky. Ve skutečnosti jsou děti od narození občany, kteří mají právo na soukromí chráněné zákonem. Aby děti v pozdějším životě netrpěly nevýhodami, je nezbytné chránit jejich práva – včetně práva na soukromí – již od raného věku. 3. Promítání vlastních nenaplněných ambicí do svých dětí.
Někteří rodiče nejenže považují své děti za prodloužení svého života, ale také je vidí jako poslední příležitost k naplnění svých vlastních nesplněných ambicí. Tento kompenzační přístup zbavuje děti šance stát se samy sebou. Ve skutečnosti by rodiče měli být zodpovědní za vývoj svých dětí, nikoli naopak. To je v souladu s evolučními principy a společenským pokrokem. Úspěch spočívá v tom, že člověk vyniká ve svých povinnostech, bez ohledu na povolání nebo postavení; používat svého syna jako odrazový můstek není známkou skutečného hrdinství.
4. Akademické výsledky určují vše.
V současné Číně nutí omezený přístup ke kvalitnímu vzdělání děti soutěžit prostřednictvím známek. Zkoušky však nejsou jediným měřítkem důležitosti; hodnotí zapamatování znalostí, nikoli jejich praktické uplatnění. Proto je třeba děti povzbuzovat k osvojování znalostí, ale stejný důraz je třeba klást i na rozvíjení jejich praktických schopností.
5. Brzké vstávání je ctnost, pozdní spánek je lenost.
I přes velkou akademickou zátěž a rozšířený nedostatek spánku, který ovlivňuje fyzický i kognitivní vývoj, se někteří rodiče stále trápí tím, že jejich děti spí dlouho. Je sice pochopitelné, že děti povzbuzují k brzkému vstávání, aby napodobovaly staré přísloví „tančit při kokrhání kohouta“, ale jádro problému spočívá v tom, že děti nejsou schopny dodržovat starodávný zvyk „odpočívat při západu slunce“. V důsledku toho se brzké vstávání stává bojem proti vyčerpání.
6. Děti by se měly soustředit výhradně na studium, bez rozptylování domácími pracemi.
Domácí práce nejen rozvíjejí praktické životní dovednosti a zmírňují akademický stres, ale také umožňují dětem ocenit úsilí rodičů, čímž posilují vazby mezi rodiči a dětmi.
7. Akademická excelence sama o sobě ospravedlňuje nedostatek humoru nebo kultivovanosti.
Akademické úspěchy děti neprovázejí po celý život, zatímco živá a vtipná povaha podporuje celoživotní přátelství a umožňuje radostný život v dobrých i zlých časech.
8. Láskyplné chování není omluvou pro nepřiměřené požadavky.
Mnozí rodiče interpretují projevy lásky nebo náklonnosti dítěte jako signály pro „kladené požadavky“. To částečně vyplývá z tendence čínské kultury k emocionální zdrženlivosti a částečně z toho, že rodiče promítají materialistické hodnoty světa dospělých na své děti. Ve skutečnosti podle psychologického efektu očekávání přinese pozitivnější pohled na děti překvapivé odměny.