Mødre og fedre lærer barna sine på denne måten, det er mer effektivt (MassHealth)

　　I. Vaner og dyrking av gode vaner

　　(A) Hva er vaner?

　　Definisjon av vane: Hva er en vane? Det er en slags automatisk handling og stabil atferdsstil som gradvis utvikles over lang tid, og det er ikke lett å endre atferd, tendenser eller sosiale skikker på en stund. Som Chen Heqin sa: "Vaner er en slags atferd, en slags naturlig ubevisst og ureflektert atferd. Å gå, for eksempel, er en vanemessig atferd". Man trenger ikke å bli oppfordret eller påminnet av andre, og man trenger heller ikke å gjøre det bevisst, noe som kalles "vane blir natur". Vanen er en av de viktigste egenskapene som ikke må glemmes.

　　(ii) Innholdet i utviklingen av gode vaner

　　Å utvikle gode vaner hos små barn omfatter vanligvis følgende aspekter: levevaner, læringsvaner, atferdsvaner og tenkevaner.

　　(iii) Betydningen av gode vaner

　　Gode vaner er hjørnesteinen i et barns suksess.

　　Handlinger danner vaner, vaner danner karakter, og karakteren avgjør skjebnen. Det er avgjørende for et barn å utvikle gode atferdsvaner fra tidlig alder for å vokse opp og lykkes i fremtiden. Derfor er det viktig å kultivere gode atferdsvaner på alle stadier av barnets utvikling. Foreldre bør starte med småbarnsoppdragelsen, la barnet begynne med de minste småting, og gradvis utvikle gode atferdsvaner, trene seg til å bli selvstendig og selvsikker, ansvarlig, lærevillig, livsglad og flink til å komme overens med andre.

　　(1) Å kultivere gode vaner i den tidlige barndommen er begynnelsen på å forme et barns gode karakter.

　　Fordi tidlig barndom er barnets vaner, karakterdannelse av innvielsesstadiet, alt er nytt, alt å lære, alt er i dannelsen, deres plastisitet, sterk imitasjon, selvkontroll er relativt dårlig, foreldre bør bruke stor tålmodighet og kjærlighet, fra forståelsen av hans oppførsel, forståelse av barnets barns egenskaper, i den subtile dyrking av gode vaner.

　　(2) Dyrking av gode vaner i tidlig barndom er nøkkelen til å forme et barns gode karakter.

　　Fordi denne perioden begynte barnet å ha en viss kognitiv evne, dømmekraft, tenkeevne, i møtet problemløsning og nysgjerrigheten til å observere ting, og gradvis dannet sine egne meninger og dristig fantasi. I løpet av denne perioden bør foreldre først forstå oppførselen til barna sine på dette tidspunktet, og bør ikke bruke voksne standarder og krav for å disiplinere dem.

　　(3) Når barna er i ferd med å begynne på barneskolen, bør de kultivere vanene med selvstendig tenkning, analyse og induksjon, forskning og utforskning, og gradvis etablere sine riktige verdier og livssyn.

　　Kort sagt, fra en ung alder for å dyrke barns gode vaner, for barnet, har oppnådd halvparten av livets suksess, for foreldre er også den beste avkastningen på undervisningen av barn. Med utgangspunkt i små atferdsvaner, dyrk barns gode atferdsvaner, og legg et solid grunnlag for barns sunne vekst.

　　For det andre, familieutdanningens rolle i dannelsen av gode vaner

　　Familieutdanning har egenskapene til tidlig, kontinuerlig, autoritativ, smittsom, betimelig osv. Foreldre bør utnytte de ovennevnte fordelene og egenskapene ved familieutdanning fullt ut for å dyrke gode vaner hos små barn.

　　Familier som bidrar til en sunn vekst hos barn, har generelt følgende felles kjennetegn

　　(1) Foreldre har sterk selvtillit og har alltid store forventninger til barna sine under alle omstendigheter, og tror at barna deres definitivt vil være nyttige i fremtiden.

　　(2) Foreldrene er i stand til å gi barna sine et rikt liv.

　　Når elevene begynner på skolen, avhenger forskjellen i intellektuelle kvaliteter i stor grad av hvor innholdsrikt førskolelivet har vært. Kloke foreldre lar alltid barna delta i ulike nyttige aktiviteter for å utvide horisonten og se mer av verden.

　　(3) Vær oppmerksom på å kultivere barns selvstendighet.

　　Tre- og fireåringer vil gjerne gjøre alt selv, og foreldre kan oppmuntre barna til å gjøre det de kan på egen hånd.

　　(4) Ha et rimelig sett med familieregler som er akseptable for barnet.

　　Rimelige, vitenskapelige familieregler er helt nødvendige for å begrense barns atferd og få dem til å utvikle seg på en god måte.

　　(5) Foreldrene er barnas gode venner, gode lærere og barnas høyre hånd i læringen etter skoletid.

　　(6) Ta vare på barnets mentale helse og vær oppmerksom på å kultivere barnets gode karakter.

　　(7) Skap et godt hjemmemiljø for barn for å fremme dannelsen av gode vaner.

　　Dannelsen av et barns gode vaner kan ikke skilles fra et godt bo- og læringsmiljø, i historien om "Mengs mor flyttet tre ganger" har blitt fortalt veldig tydelig forstått. Som det viktigste stedet hvor et barn bor og lærer - familien, hva slags miljø bør opprettes? For det første, gå foran med et godt eksempel, å undervise med et godt eksempel er viktigere enn å undervise med ord, vi vet alle viktigheten av vaner, vaner kan danne en karakter, kan veilede noe av oppførselen, bestemme suksessen eller fiaskoen til en person, en persons skjebne. Gode vaner er hjørnesteinen i suksess, slik at en persons livslange fordel For det andre, gå med strømmen, med fokus på veiledning, hvert barn har sin egen personlighet, hobbyer og interesser, disse interessene og hobbyene er den potensielle energien og motivasjonen, men vi må ta hensyn til, for å finne, for å motivere, for å stimulere det største potensialet. For det tredje, integrering av livet, verdien av praksis, et barn, uansett hva, vil til slutt ta fatt på samfunnet, møte virkeligheten, og all læring i barndommen, men også for tjenesten, så vi må fokusere på praksis, utdanning i livet, slik at de vokser i raffinement.

　　Tredje, fremme dannelsen av gode vaner av små barns familie utdanningsmetoder

　　1 、 Metoder for å dyrke gode vaner

　　Opplæringen av gode atferdsvaner bør starte i tidlig alder, i familien. Foreldre kan følge følgende seks grunnleggende prinsipper for å få barn til å utvikle god atferd: For det første, et gunstig miljø. For det andre tålmodig veiledning. For det tredje, ros i rett tid. For det fjerde, god modellering. For det femte en bestemt holdning. For det sjette stilltiende samarbeid. I det følgende gis det spesifikke instruksjoner for å kultivere livsvaner, atferd, tenkning og læring.

　　(1) Kultivering av gode levevaner

　　Etabler et fornuftig levesett.

　　Rimelig tilrettelegging av små barns å spise, leke, sove, hygiene, avføring og annet hovedlivsinnhold i rekkefølgen og angi en bestemt tid, implementeringen av et rimelig levende system, kan gjøre barn vant til det ordnede og regelmessige livet, for å utvikle gode vaner i livet, vekst av uavhengig leveevne og for å fremme barnets fysiske og mentale helse og vekst. 3 ~ 7 år gamle små barn en dag med livsaktiviteter tidsfordeling: antall ganger å spise og drikke-4 ganger, intervallet på 4 timer, aktivitetstid 5 ~ 6 timer, søvn på dagtid 2 ~ 2,5 timer, nattesøvn 12 ~ 12,5 timer. timer, aktivitetstid 5 ~ 6 timer, søvn på dagtid 2 ~ 2,5 timer, nattesøvn 12 ~ 12,5 timer.

　　Dyrk gode sovevaner.

　　For det første bør du innarbeide en god vane med å legge barnet i seng og å kunne sovne på egen hånd. For det andre bør du gjøre det til en vane at barnet legger seg i tide. Når det er på tide å legge seg, må du skape et søvnmiljø for barnet ditt, for eksempel ved å holde lyset innendørs mykt, behagelig og stille, ikke lage høye lyder, ikke erte barnet for mye før du legger deg, ikke la det bli for opphisset, ikke fortell spennende og skremmende historier, og la barnet gjøre sitt fornødne før du legger deg. Hvis barnet ditt ikke får sove på en stund, må du ikke skremme det. Ellers vil barnet ikke sove godt. Igjen, dyrk barnets vane med å stå opp i tide. Hvis barnet legger seg tidlig om kvelden og har nok søvn, er det lett å bli vekket neste morgen. Så når barnet først har fått en regelmessig sovevane, må du beholde den og ikke endre den så lett.

　　Lær barnet ditt å utvikle gode hygienevaner.

　　Gode hygienevaner er bra for barnets fysiske og psykiske helse, og kan redusere forekomsten av hudsykdommer, parasitter, mage- og tarmsykdommer og infeksjonssykdommer. Så lenge barnet er i stand til å nå kranen, bør det være i omsorg for voksne, la det under kranen for å vaske sitt eget ansikt, bak ørene, nakken, håndleddene og andre steder. La barnet ditt utvikle vanen med å vaske hendene og ansiktet om morgenen og kvelden, og vaske hendene før du går ut og kommer hjem og spiser. Lær barnet å ta initiativ til å vaske hendene før måltider og etter toalettbesøk, og til å vaske hender og ansikt når som helst etter at det har blitt skittent. Når barnet er to år, kan du begynne å gurgle med kaldt vann, og når barnet er tre-fire år, kan du la det skylle munnen etter måltidene og begynne å pusse tennene, en gang om morgenen og en gang om kvelden. Sørg for å lære barnet hvordan det skal pusse tennene på riktig måte. De fleste barn foretrekker å bade, men hvis barnet ikke er vant til det, kan du la det tappe på vannet først, og så gå ned i vannet når det er vant til det. Om sommeren bør du bade og skifte klær hver dag, og ellers i året bør du bade og vaske håret regelmessig, og skifte undertøy ofte. Klipp håret og klipp neglene på fingrene (tærne) til barnet. Barnets hår skal være pent og sjenerøst. Kort sagt, hvis foreldrene gir barna mer veiledning og oppmuntrer dem med flere ord, vil de helt sikkert få barna til gradvis å utvikle gode hygienevaner.

　　Dyrk frem gode spisevaner hos barnet ditt.