轉眼間已進入高三下學期，我的學業成績卻毫無起色。深知以現有成績，除非奇蹟降臨否則大學入學毫無希望。這般處境迫使我不得不思考未來方向。學業不振的主因，在於我將幾乎所有熱情傾注於熱愛的寫作活動。我由衷熱愛文學，渴望在此領域成長。對於勤奮的寫作付出，上天給予了相對豐厚的回報。當時我已在全國校園文壇小有名氣，但其他科目的成績卻慘不忍睹，每次考試都沉淪於班級末位。正應了「心無二意」這句古訓，有所得必有所失。懷抱升學夢想的我，直到升上高三才真切體會到學業的迫切性。然而升上高三後參加的模擬考成績，糟糕到羞於示人。要追回過往累積的落差，已然為時已晚。正為前途憂心之際，從湖南寄來的青少年報刊上，發現了編輯職缺的徵才廣告。招募條件未設學歷限制，僅要求「對編輯事業懷抱熱忱且具備扎實文筆」。這恰好與我的條件完全吻合。我立刻寄出應徵文件。憑藉高中三年為該報刊撰寫十餘篇報導的實績，很快便收到回覆。通知我錄取後，對方表示因編輯業務繁忙，需立即赴任。對自認無望升學的我而言，這無疑是天大的喜訊。更驚喜的是，當時的薪資水準在同業中相當優渥。凝視著回函，我心想反正考不上大學，剩餘幾個月待在教室也只是虛度光陰。於是向學校教務處遞交了退學申請。既無法升學，更不願連這份工作也失去。提交退學申請後，我立刻收拾行囊，開始準備前往湖南省那家青少年報社。自認熱愛寫作的我，深信新聞工作再適合不過。正當這般雀躍之際，向來高度評價我寫作能力的教務主任前來拜訪。聽完我的處境，主任凝視著我說道：「容我講個故事。若聽完仍執意退學，我絕不阻攔。」他講述的是亞歷山大大帝的傳說。古希臘弗里吉亞國王格烏克塞斯在戰車上繫了個奇異的結，並預言：「能解開此結者，將征服亞洲。」直至西元前334年，無人能解此結。此時亞歷山大率軍入侵小亞細亞，來到「格烏克塞斯之結」前。他毫不猶豫拔劍斬斷繩結，隨後一舉征服了面積達希臘五十倍的波斯帝國。講述完故事後，教務主任問我：「可知亞歷山大為何能成功？」我搖頭。「因他摒棄了傳統思維。其實格烏克塞斯之結本是無法解開的結，唯有刀劍方能破除。」教務主任凝視著我，沉重地說道：「那麼，你還想退學嗎？」「請讓我再考慮！」我的內心五味雜陳。「好好想想吧，年輕人。」教務主任輕拍我的肩膀。此後我認真思考過退學成為編輯的可能性。思索間忽然驚覺：這幾日所謂的努力，其實並非真正的拼搏。因為當時我深信，縱使落榜，憑藉文筆仍能輕鬆謀生。因此我的努力裡摻雜了虛浮，欠缺華山絕路或背水一戰的覺悟。我終於領悟：教務主任在教導我「學會放棄」。別被眼前的編輯職位迷惑。我暗自決心：縱使失敗，也要選擇最完美的失敗方式——即全力以赴的事實。此後我摒除一切雜念，埋首苦讀。或許是上天認可了我的放棄，某所大學給予我推薦入學的機會。推薦理由當然是我的作文成績。大學期間我汲取了豐富知識，寫作功力也大幅精進。畢業後雖獲得遠優於先前編輯職位的工作，但那家青少年報社因經營不善而停刊。高中三年級那次「放棄」，反而為我開啟更美好的世界。這段經歷讓我領悟：人生某些時刻，唯有勇於放手，才能迎來更長遠的收穫。
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