1. 子供が生まれた後、性別に関わらず、命名・服装・生活用品の選択において混同すべきではない。幼少期から自己や他者に対する性的な曖昧な意識を形成し、子供の性的指向に影響を与えることを防ぐためである。子供が両親が望む性別であることへの期待、あるいは両親が男の子や女の子を偏愛すること、意図的に女の子を男の子のように装わせたり男の子を女の子のように装わせたりすることは、子供の性自認に影響を与え、後々の性格や行動の変化を招く可能性があります。
2.子供が言葉を理解できるようになったら、親は日常生活の中で性教育を継続的に行うべきである。例えば、入浴、着替え、髪型を整える際、おもちゃを選ぶ際などに明確な性別の区別を設ける。また、書籍、絵本、映像、物語などを通じて、動物や植物の成長と繁殖を観察させ、生殖に対する自然な認識を持たせることで、自然を受け入れ、人類を愛し、生命の本質を理解させ、性自認を確立させる。
3. 自分の身体を自由に探求することは、健全な性教育の良好な出発点である。家庭生活において、入浴時や就寝前など適切なタイミングを選び、自然に子どもに自分の身体を理解させる。特に生殖器が他の身体器官と同様に神秘的なものではないことを認識させるとともに、清潔を保つよう導き、良好な衛生習慣を身につけさせる。
4. 子供が性に関する疑問を投げかけた時、親は回避せず、子供が理解し受け入れられる言葉と方法で解答し、好奇心と知的好奇心を解決・充足させるべきである。
5. 親自身の行動規範も重要である。夫婦間の愛情が誠実で円満であり、道徳的に高潔であれば、子供に良い手本を示し、人生を愛し生活を愛し、性に関する問題を正しく捉えるようになる。
6. よくある疑問には適切に理解を示すこと。例えば「人はどうやって生まれるのか？」という問いには、植物の開花・結実から始め、人間の性と生殖へと繋げる方法や、動物の生殖活動を例え話として示す方法がある。人間の生殖の生理を分かりやすく説明することは、子供が疑問を解消するのに役立つ。要するに、子どもへの性教育では事実を伝えると同時に複雑にしすぎず、子どもの知的好奇心を促しつつ、具体的な詳細は自然に将来の生活で理解できるように先送りすることが大切です。