1. Efter et barns fødsel, uanset køn, bør man undgå forvirring i forbindelse med navngivning, beklædning og valg af dagligdags fornødenheder. Dette forhindrer barnet i at udvikle en tvetydig kønsbevidsthed over for sig selv og andre fra en tidlig alder, hvilket kan påvirke deres seksuelle orientering.At forvente, at et barn får et bestemt køn, forældrenes præference for sønner eller døtre eller bevidst at klæde piger i drengetøj eller drenge i pigetøj kan alle påvirke barnets kønsidentitet og føre til ændringer i personlighed og adfærd senere i livet.Når børn kan forstå sprog, bør forældre integrere seksualundervisning i dagligdagen. Der bør opretholdes klare kønsforskelle i aktiviteter som badning, påklædning, pleje og valg af legetøj. Derudover kan bøger, magasiner, illustrationer, film og historiefortælling guide børn til at observere dyrs og planters vækst og reproduktion. Dette fremmer en naturlig forståelse af reproduktion, hjælper børn med at omfavne naturen, værdsætte menneskeheden og forstå livets essens, hvorved deres kønsidentitet dannes.
3. Fri udforskning af sin egen krop danner et solidt grundlag for sund seksualundervisning. I familielivet bør forældre udnytte passende øjeblikke – f.eks. under badet eller før sengetid – til naturligt at introducere børnene til deres egne kroppe. Der bør lægges særlig vægt på at hjælpe børnene til at forstå, at reproduktive organer ikke er mere mystiske end andre kropsdele. Desuden bør forældre vejlede børnene i at opretholde personlig renlighed og udvikle sunde hygiejnevaner.
4. Når børn stiller spørgsmål om seksualitet, bør forældre ikke undvige dem. I stedet bør de give svar ved hjælp af et sprog og metoder, som barnet kan forstå og acceptere, og dermed tilfredsstille deres nysgerrighed og tørst efter viden.
5. Forældrenes egen eksemplariske adfærd er afgørende. Et forhold, der er præget af ægte kærlighed, harmoni og høje moralske standarder, er et positivt eksempel for børn. Dette fremmer kærligheden til livet og en sund holdning til seksualitet.
6. Almindeligt forekommende spørgsmål bør besvares på passende vis. Når man f.eks. bliver spurgt om, hvordan babyer bliver til, kan man begynde med at forklare, hvordan planter blomstrer og bærer frugt, og derefter knytte dette til menneskets seksualitet og reproduktion. Analogier fra dyrs reproduktionsadfærd kan også tjene som illustrative eksempler. En enkel introduktion til menneskets reproduktionsfysiologi hjælper børnene med at forstå begrebet.Sammenfattende kan man sige, at når man underviser børn om seksualitet, skal man være ærlig uden at gøre tingene for komplicerede; man skal opmuntre deres nysgerrighed, samtidig med at man naturligt udskyder specifikke detaljer til deres fremtidige livserfaringer.