Jag stöder särskilt Rousseaus syn på att utbildning är tillväxt. Utbildning innebär inte att man med våld implanterar förmågor i den mänskliga kroppen; dessa förmågor finns redan i människans natur. Utbildning skapar bara en gynnsam miljö för deras naturliga utveckling. Detta innebär att tillväxten i sig är syftet, inte något separat mål som placeras framför den – såsom framtida social anpassning, karriärsträvan eller prestationer.Även om karriärmöjligheterna givetvis inte ska ignoreras, är de inte syftet med tillväxt. Om man växer väl och blir en framstående individ, kommer sådana frågor att lösa sig av sig själva. När ett barn leker sorglöst, stör det inte med vad du anser vara allvarliga saker; när ett barn väver vackra drömmar, korrigera det inte med vad du uppfattar som verklighet. Som Kahlil Gibran sa: Barnen är inte dina, även om de kommer till dig genom dig;Du kan ge dem din kärlek, men inte dina tankar, för de har sina egna. Om du insisterar på att tvinga barn in på vuxenlivets väg, berövar du dem brutalt deras barndom. Föräldrar verkar ofta tänka långsiktigt och oroar sig för att säkra en bra karriär för sina barn från mycket tidig ålder. De tvingar dem att gå på otaliga fritidsaktiviteter, medan vissa företag lockar föräldrar med slogans som: ”Låt inte ditt barn hamna efter i startgroparna.”Men om en person inte kan utvecklas fritt och hälsosamt i kropp och själ, utan bara förvärvar färdigheter, hur kan hen då verkligen blomstra i framtiden?
Resan från barndom genom tonåren till ung vuxen ålder är livets vackraste och viktigaste fas, med ett oersättligt värde i sig. Hur värdefull är inte barndomen och ungdomen, som offras för ett så trivialt mål. Sett genom linsen av tillväxt har varje livsfas sitt eget inneboende värde, och värdet av varje fas bör förverkligas.Utbildningen bör undvika utilitarism och ren nytta, och istället odla ädla själar.Kanske lägger vi föräldrar för stor vikt vid praktisk användbarhet och ifrågasätter alltings nytta. Detta är en betydande svaghet i vår traditionella kultur. Om en individs utbildning endast förmedlar ytliga kunskaper och färdigheter, och det enda syftet med lärandet är att säkra ett fördelaktigt yrke, där ekonomiska mål styr allt, kommer mänskliga interaktioner att förvandlas till låg nivå konkurrens om materiella intressen när individen träder in i samhället. Ett samhälle som består av sådana individer kan knappast betraktas som ett bra samhälle.
F: Är bristfällig utbildning farligare än ingen utbildning alls?
S: Utbildning måste gå bortom utilitarism och pragmatism. Den bör fostra hälsosamma, välvilliga liv, livfulla, intelligenta sinnen och rika, ädla själar. Endast då kan vår utbildning anses vara verkligt framgångsrik. Bristfällig utbildning leder dock barn på avvägar – en väg som är mycket farligare och skadligare än ingen utbildning alls. Utbildning är tillväxt. Helt sant.
Ett barns hjärtliga ord:
Kära mamma och pappa, jag vet att allt ni säger och gör är för mitt eget bästa, men inser ni att jag också har så mycket jag vill säga er?
Snälla, tappa inte humöret så lätt. Sluta tjata på mig varje dag. Låt mig fatta några beslut själv. Stör mig inte när jag gör mina läxor. Ge mig en paus från studierna – ge mig lite fritid.Sluta jämföra oss med andra hela tiden. Sluta bråka; håll familjen harmonisk. Sluta använda hårda ord mot mig. Försök se saker från mitt perspektiv. Sluta bryta era löften.