Britanski znanstveniki so nedavno objavili raziskovalno poročilo, ki kaže, da tako imenovane »visokotehnološke izobraževalne igrače« ne presegajo bistveno tradicionalnih metod poučevanja pri razvoju osnovnih jezikovnih in matematičnih sposobnosti malih otrok.
Profesor Plowman s Fakultete za izobraževanje Univerze v Stirlingu trdi, da nakup računalniških izobraževalnih igrač pogosto predstavlja znatno finančno breme za starše, vendar te naprave ne kažejo večje učinkovitosti kot tradicionalne metode pri poučevanju osnovnega znanja. Plowman predlaga, da se otroke seznani z novimi tehnologijami z uporabo obstoječih prenosnih računalnikov, mobilnih telefonov ali drugih dodatkov, kar odpravlja potrebo po znatnih dodatnih izdatkih za specializirane računalnike.
Glede na to, da izobraževalne igrače ponujajo podobne temeljne učne koristi kot računalniki v gospodinjstvu, lahko starši prihranijo pri teh izdatkih, če se izognejo namenskim nakupom. Profesor Plowman posebej priporoča, da se otrokom dovoli igranje s starimi mobilnimi telefoni in jih spodbuja, naj se pretvarjajo, da kličejo prijatelje. »Ker družinski člani pogosto vsako leto nadgrajujejo svoje telefone, lahko te stare naprave služijo kot igrače za otroke. To je odličen pristop za seznanjanje otrok z novimi tehnološkimi izdelki,« je svetoval.