Britskí vedci nedávno uverejnili výskumnú správu, v ktorej uvádzajú, že takzvané „high-tech vzdelávacie hračky“ výrazne neprekonávajú tradičné metódy výučby v rozvoji základných jazykových a matematických schopností malých detí.
Profesor Plowman zo Školy vzdelávania Univerzity v Stirlingu tvrdí, že nákup počítačových vzdelávacích hračiek často predstavuje pre rodičov značnú finančnú záťaž, pričom tieto zariadenia nevykazujú väčšiu účinnosť ako tradičné metódy výučby základných vedomostí. Plowman navrhuje, aby sa deti zoznamovali s novými technológiami pomocou existujúcich domácich notebookov, mobilných telefónov alebo iného príslušenstva, čím sa eliminuje potreba značných dodatočných výdavkov na špecializované počítače.
Vzhľadom na to, že vzdelávacie hračky ponúkajú podobné základné vzdelávacie výhody ako domáce počítače, rodičia môžu ušetriť na týchto výdavkoch bez nákupu špecializovaných hračiek. Profesor Plowman konkrétne odporúča nechať deti hrať sa so starými mobilnými telefónmi a povzbudzovať ich, aby predstierali, že volajú priateľom. „Keďže členovia rodiny často každý rok modernizujú svoje telefóny, tieto staré zariadenia môžu slúžiť ako hračky pre deti. Je to vynikajúci prístup k zoznámeniu detí s novými technologickými produktmi,“ radí.