Oamenii de știință britanici au publicat recent un raport de cercetare care indică faptul că așa-numitele „jucării educaționale de înaltă tehnologie” nu depășesc în mod semnificativ metodele tradiționale de predare în dezvoltarea abilităților fundamentale de limbaj și matematică ale copiilor mici.
Profesorul Plowman de la Facultatea de Educație a Universității din Stirling susține că achiziționarea de jucării educaționale computerizate impune adesea o presiune financiară semnificativă asupra părinților, însă aceste dispozitive nu demonstrează o eficacitate mai mare decât metodele tradiționale în predarea cunoștințelor fundamentale. Plowman sugerează că introducerea copiilor în noile tehnologii poate fi realizată folosind laptopurile, telefoanele mobile sau alte accesorii existente în gospodărie, eliminând necesitatea unor cheltuieli suplimentare substanțiale pentru computere specializate.
Având în vedere că jucăriile educaționale oferă beneficii de învățare de bază similare cu cele ale computerelor de uz casnic, părinții pot economisi aceste cheltuieli evitând achizițiile dedicate. Profesorul Plowman recomandă în mod specific să se permită copiilor să se joace cu telefoane mobile vechi, încurajându-i să se prefacă că sună prietenii. „Deoarece membrii familiei își actualizează frecvent telefoanele în fiecare an, aceste dispozitive vechi pot servi ca jucării pentru copii. Aceasta este o abordare excelentă pentru a-i introduce în lumea noilor produse tehnologice”, a sfătuit el.