Cientistas britânicos publicaram recentemente um relatório de pesquisa indicando que os chamados «brinquedos educativos de alta tecnologia» não superam significativamente os métodos de ensino tradicionais no desenvolvimento das habilidades linguísticas e matemáticas fundamentais de crianças pequenas.
O professor Plowman, da Faculdade de Educação da Universidade de Stirling, afirma que a compra de brinquedos educativos computadorizados muitas vezes impõe um peso financeiro significativo aos pais, mas esses dispositivos não demonstram maior eficácia do que os métodos tradicionais no ensino de conhecimentos básicos. Plowman sugere que a introdução das crianças às novas tecnologias pode ser feita usando laptops, telemóveis ou outros acessórios domésticos existentes, eliminando a necessidade de gastos substanciais com equipamentos especializados.
Dado que os brinquedos educativos oferecem benefícios de aprendizagem básicos semelhantes aos computadores domésticos, os pais podem economizar nesta despesa, evitando compras específicas. O professor Plowman recomenda especificamente permitir que as crianças brinquem com telemóveis antigos, incentivando-as a fingir que estão a ligar para os amigos. «Como os membros da família atualizam frequentemente os seus telemóveis anualmente, estes aparelhos antigos podem servir como brinquedos para as crianças. Esta é uma excelente abordagem para as introduzir a novos produtos tecnológicos», aconselhou.