Brytyjscy naukowcy opublikowali niedawno raport z badań wskazujący, że tak zwane „zaawansowane technologicznie zabawki edukacyjne” nie przewyższają znacząco tradycyjnych metod nauczania w zakresie rozwijania podstawowych umiejętności językowych i matematycznych małych dzieci.
Profesor Plowman z Wydziału Edukacji Uniwersytetu w Stirling twierdzi, że zakup komputerowych zabawek edukacyjnych często stanowi znaczne obciążenie finansowe dla rodziców, a urządzenia te nie wykazują większej skuteczności niż tradycyjne metody nauczania podstawowej wiedzy. Plowman sugeruje, że zapoznanie dzieci z nowymi technologiami można osiągnąć za pomocą istniejących domowych laptopów, telefonów komórkowych lub innych akcesoriów, eliminując konieczność ponoszenia znacznych wydatków na specjalistyczny sprzęt.
Biorąc pod uwagę, że zabawki edukacyjne oferują podobne podstawowe korzyści edukacyjne jak komputery domowe, rodzice mogą zaoszczędzić na tych wydatkach, nie kupując specjalistycznych zabawek. Profesor Plowman zaleca w szczególności pozwalanie dzieciom na zabawę starymi telefonami komórkowymi, zachęcając je do udawania, że dzwonią do przyjaciół. „Ponieważ członkowie rodziny często co roku wymieniają swoje telefony na nowsze modele, stare urządzenia mogą służyć jako zabawki dla dzieci. Jest to doskonałe podejście do zapoznawania ich z nowymi produktami technologicznymi” – radzi.