Brit tudósok nemrégiben publikáltak egy kutatási jelentést, amely szerint az úgynevezett „high-tech oktatási játékok” nem haladják meg jelentősen a hagyományos tanítási módszereket a kisgyermekek alapvető nyelvi és matematikai képességeinek fejlesztésében.
A Stirlingi Egyetem Oktatási Karának Plowman professzora azt állítja, hogy a számítógépes oktatási játékok vásárlása gyakran jelentős anyagi terhet ró a szülőkre, pedig ezek az eszközök nem bizonyulnak hatékonyabbnak a hagyományos módszereknél az alapvető ismeretek tanításában. Plowman szerint a gyermekek új technológiákkal való megismertetése a meglévő háztartási laptopok, mobiltelefonok vagy egyéb kiegészítők segítségével is megvalósítható, így nincs szükség jelentős kiadásokra speciális berendezésekre.
Mivel az oktatási játékok hasonló alapvető tanulási előnyöket kínálnak, mint a háztartási számítógépek, a szülők megtakaríthatnak ezen a kiadáson anélkül, hogy speciális játékokat vásárolnának. Plowman professzor kifejezetten azt javasolja, hogy hagyják a gyermekeket régi mobiltelefonokkal játszani, és ösztönözzék őket arra, hogy úgy tegyenek, mintha barátaikat hívnák. „Mivel a családtagok gyakran évente cserélik le telefonjaikat, ezek a régi készülékek játékokként szolgálhatnak a gyermekek számára. Ez egy kiváló módszer arra, hogy megismertessük velük az új technológiai termékeket” – tanácsolta.