Brittiläiset tutkijat julkaisivat äskettäin tutkimusraportin, jonka mukaan niin sanotut "high-tech-oppimislelut" eivät ole merkittävästi parempia kuin perinteiset opetusmenetelmät pienten lasten kielellisten ja matemaattisten perustaitojen kehittämisessä.
Stirlingin yliopiston kasvatustieteellisen tiedekunnan professori Plowman väittää, että tietokoneistettujen oppimislelujen ostaminen aiheuttaa usein vanhemmille huomattavaa taloudellista rasitusta, mutta nämä laitteet eivät ole perinteisiä menetelmiä tehokkaampia perusosaamisen opettamisessa. Plowman ehdottaa, että lapsille voidaan esitellä uusia teknologioita käyttämällä olemassa olevia kotitalouksien kannettavia tietokoneita, matkapuhelimia tai muita lisälaitteita, jolloin ei tarvitse tehdä huomattavia lisäinvestointeja erikoistietokoneisiin.
Koska oppimislelut tarjoavat samanlaisia perustietojen oppimisen etuja kuin kotitietokoneet, vanhemmat voivat säästää näissä kuluissa ostamatta erityisiä leluja. Professori Plowman suosittelee erityisesti, että lapset saavat leikkiä vanhoilla matkapuhelimilla ja rohkaistaan heitä leikkimään, että he soittavat ystävilleen. "Koska perheenjäsenet päivittävät puhelimensa usein vuosittain, nämä vanhat laitteet voivat toimia lasten leluina. Tämä on erinomainen tapa tutustuttaa heidät uusiin teknologisiin tuotteisiin", hän neuvoo.