Briti teadlased avaldasid hiljuti uurimisraporti, milles näidati, et nn kõrgtehnoloogilised hariduslikud mänguasjad ei ületa oluliselt traditsioonilisi õpetamismeetodeid väikelaste keele- ja matemaatiliste põhioskuste arendamisel.
Stirlingi ülikooli haridusteaduskonna professor Plowman väidab, et arvutipõhiste hariduslike mänguasjade ostmine tekitab vanematele sageli märkimisväärseid rahalisi raskusi, kuid need seadmed ei ole põhiliste teadmiste õpetamisel traditsioonilistest meetoditest tõhusamad. Plowman soovitab, et laste tutvustamine uute tehnoloogiatega on võimalik olemasolevate koduste sülearvutite, mobiiltelefonide või muude lisaseadmete abil, mis välistab vajaduse teha märkimisväärseid lisakulutusi spetsiaalsete arvutite ostmiseks.
Arvestades, et hariduslikud mänguasjad pakuvad sarnaseid põhiteadmiste omandamise eeliseid kui kodused arvutid, saavad vanemad säästa kulutusi, vältides spetsiaalsete ostude tegemist. Professor Plowman soovitab konkreetselt lasta lastel mängida vanade mobiiltelefonidega, julgustades neid teesklema, et nad helistavad sõpradele. „Kuna pereliikmed uuendavad oma telefone sageli igal aastal, võivad need vanad seadmed olla lastele mänguasjadeks. See on suurepärane viis tutvustada neile uusi tehnoloogilisi tooteid,” soovitas ta.