Британски учени наскоро публикуваха изследователски доклад, в който се посочва, че така наречените „високотехнологични образователни играчки” не превъзхождат значително традиционните методи на обучение при развиването на основните езикови и математически умения на малките деца.
Професор Плоуман от Училището по образование на Университета в Стърлинг твърди, че закупуването на компютъризирани образователни играчки често налага значителна финансова тежест на родителите, но тези устройства не показват по-голяма ефективност от традиционните методи за преподаване на основни знания. Плоуман предлага запознаването на децата с новите технологии да се осъществи чрез използването на съществуващите лаптопи, мобилни телефони или други аксесоари в дома, което елиминира необходимостта от значителни допълнителни разходи за специализирани компютри.
Като се има предвид, че образователните играчки предлагат сходни ползи за основното обучение като домашните компютри, родителите могат да спестят от тези разходи, като избегнат специалните покупки. Професор Плоуман специално препоръчва да се позволява на децата да си играят със стари мобилни телефони, като се насърчават да се преструват, че се обаждат на приятели. „Тъй като членовете на семейството често обновяват телефоните си ежегодно, тези стари устройства могат да служат като играчки за децата. Това е отличен подход за запознаването им с нови технологични продукти“, съветва той.