Vivendo numa era de tecnologia eletrónica avançada, as crianças encontram facilmente diversos dispositivos eletrónicos. Observando-as a dominar estes aparelhos intuitivamente e com crescente proficiência, questiona-se: estarão a tornar-se mais inteligentes ou menos? Os dispositivos eletrónicos prejudicam realmente a aprendizagem futura das crianças? (Rede de Saúde Pública) Os efeitos prejudiciais dos dispositivos eletrónicos nas crianças manifestam-se principalmente nas seguintes áreas:
1. O tempo prolongado diante do ecrã pode prejudicar a visão e causar fadiga muscular nos olhos. O uso prolongado desses dispositivos a curta distância é prejudicial ao desenvolvimento visual das crianças. O foco constante dos olhos, o rastreamento e os ajustes rápidos ao longo do tempo levam à fadiga muscular, podendo resultar em miopia. Também podem surgir sintomas de irritação, como a exposição prolongada ao ecrã, que danifica o filme lacrimal e causa a síndrome do olho seco;
2.Os ossos e músculos das crianças desenvolvem-se diariamente, e a atividade física continua a ser o meio ideal para apoiar esse crescimento. O uso excessivo de iPads e dispositivos eletrónicos pode afetar negativamente o desenvolvimento esquelético, particularmente o crescimento da coluna vertebral.
3. A interação prolongada com ecrãs eletrónicos frios dificulta a comunicação entre pais e filhos, bem como entre colegas. Isso promove padrões de pensamento unidimensionais, podendo atrasar o desenvolvimento de habilidades sociais e retardar o amadurecimento dos traços de personalidade.Quanto às alegações de que os dispositivos eletrónicos e os videojogos aumentam o QI das crianças, não há dados conclusivos que sustentem essa afirmação. Especialistas chineses em educação infantil afirmam que a fixação prematura em dispositivos eletrónicos promove um pensamento fragmentado e simbólico, semelhante ao de uma máquina, que substitui o raciocínio lógico humano, prejudicando o desenvolvimento da criatividade, da imaginação e da capacidade de concentração. A dependência excessiva de dispositivos eletrónicos afeta negativamente o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.
Daniel Anderson, psicólogo da Universidade de Massachusetts, enfatiza a importância crítica do conteúdo transmitido às crianças: «A prioridade urgente é compreender como a exposição precoce a conteúdos multimédia afeta o desenvolvimento de bebés e crianças pequenas.»
Em resumo, o editor defende que as desvantagens da exposição prematura a dispositivos eletrónicos não podem ser ignoradas. No entanto, no ambiente atual, essa exposição é inevitável. O ponto crucial reside na utilização racional e na gestão do tempo. Como Daniel Anderson enfatiza, devemos identificar conteúdos benéficos para o desenvolvimento das crianças.