In einer Zeit fortschrittlicher Elektronik kommen Kinder leicht mit verschiedenen elektronischen Geräten in Berührung. Wenn man beobachtet, wie sie diese Geräte intuitiv und mit wachsender Kompetenz beherrschen, fragt man sich: Werden sie intelligenter oder weniger intelligent?
Beeinträchtigen elektronische Geräte wirklich das zukünftige Lernen von Kindern? (Public Health Network)
Die schädlichen Auswirkungen elektronischer Geräte auf Kinder zeigen sich vor allem in den folgenden Bereichen:
1. Längere Bildschirmzeiten können das Sehvermögen beeinträchtigen und zu einer Überanstrengung der Augenmuskeln führen. Die längere Nutzung dieser Geräte aus nächster Nähe ist schädlich für die Entwicklung des Sehvermögens von Kindern. Das ständige Fokussieren, Verfolgen und schnelle Anpassen der Augen führt mit der Zeit zu einer Ermüdung der Muskeln, was möglicherweise zu Kurzsichtigkeit führen kann. Es können auch Reizsymptome auftreten, wie z. B. eine Schädigung des Tränenfilms und das Syndrom des trockenen Auges durch längere Bildschirmarbeit.Die Knochen und Muskeln von Kindern entwickeln sich täglich, und körperliche Aktivität ist nach wie vor das optimale Mittel, um dieses Wachstum zu unterstützen. Übermäßiger Umgang mit iPads und elektronischen Geräten kann sich negativ auf die Skelettentwicklung, insbesondere das Wachstum der Wirbelsäule, auswirken.
3. Längerer Umgang mit kalten elektronischen Bildschirmen behindert die Kommunikation zwischen Eltern und Kindern sowie unter Gleichaltrigen. Dies fördert eindimensionale Denkmuster, was möglicherweise die Entwicklung sozialer Kompetenzen verzögert und die Reifung von Persönlichkeitsmerkmalen verlangsamt.
Behauptungen, dass elektronische Geräte und Videospiele den IQ von Kindern steigern, entbehren einer schlüssigen Beweisführung. Chinesische Experten für frühkindliche Bildung warnen davor, dass eine zu frühe Konfrontation mit digitaler Technologie ein fragmentiertes, symbolisches, maschinenähnliches Denken fördert, das das menschliche logische Denken verdrängt. Dies behindert die Entwicklung von Kreativität, Vorstellungskraft und anhaltender Aufmerksamkeit. Übermäßige Bildschirmzeit beeinträchtigt die kognitive und emotionale Entwicklung von Kindern und hat schädliche psychologische Auswirkungen.
Daniel Anderson, Psychologe an der University of Massachusetts, betont die entscheidende Bedeutung der Inhalte, die Kindern vermittelt werden: „Es ist dringend notwendig zu verstehen, wie sich der frühe Kontakt mit Multimedia-Inhalten auf die Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern auswirkt.“
Zusammenfassend argumentiert der Herausgeber, dass die Nachteile einer vorzeitigen Nutzung elektronischer Geräte nicht übersehen werden dürfen. In der heutigen Zeit ist eine solche Nutzung jedoch unvermeidlich. Der entscheidende Punkt liegt in der rationalen Nutzung und Zeitplanung. Wie Daniel Anderson betont, müssen wir Inhalte identifizieren, die für die Entwicklung von Kindern förderlich sind.