A szülők általában azt szeretnék, hogy gyermekeik okosak és kedvesek legyenek. Az intellektuális fejlődés elősegítése érdekében gyakran minden lehetséges módszert kimerítenek, és nem kímélik az erőfeszítéseket, ha az gyermekük egészségét és intelligenciáját elősegítheti. Valójában egy okos gyermek nevelése nem olyan nehéz, mint amilyennek látszik. Bizonyos nem megfelelő nevelési módszerek azonban nemcsak gátolják a kognitív fejlődést, hanem valójában csökkenthetik a gyermek intelligenciáját is. A szülőknek tisztában kell lenniük ezekkel a káros gyakorlatokkal, és meg kell érteniük, milyen óvintézkedéseket kell tenniük a mindennapi életben.
Hány ilyen szülői gyakorlat teszi kevésbé intelligenssé a gyermekeket? (Közegészségügyi Hálózat)
1. Korai tanulási oktatás
Egyes szülők, lelkesen támogatva az „intellektuális fejlődést”, aktívan – sőt, szigorúan – tanítják kisgyermekeiket olvasni, írni és számolni.Néhány szülő még intenzív tanfolyamokat is szervez gyermekeinek, ahol szisztematikusan tanítják nekik olyan speciális készségeket, mint a festészet, a kalligráfia vagy a zongora. Az ilyen túlterhelt napirend nemcsak megfosztja a gyermekeket a gyermekkori szabad játék örömétől, hanem a szülők elvárásainak nyomásával is terheli őket.A szülők nem veszik észre, hogy az ilyen tanulmányi ismeretek ellentmondanak a kisgyermekek kognitív fejlődésének. A gyermekek ugyan memorizálhatják a tényeket mechanikus tanulással vagy papagájos ismétléssel, de gyakran nem értik meg őket igazán. Ha a tantárgy nem kelt bennük belső érdeklődést, akkor az intellektuális fejlődésükre alig van hatással. Ehelyett jelentős stresszt okoz, és potenciálisan elnyomja a természetes kíváncsiságukat.
„Az érdeklődés a legjobb tanár” – bár ez a mondás már közhelynek számít, sok szülő még mindig figyelmen kívül hagyja. Ahhoz, hogy egyre intelligensebb és a tanulás iránt egyre lelkesebb gyermekeket neveljünk, elsődleges feladatunknak azt kell tekintenünk, hogy felkeltsük és ápoljuk a gyermekek tanulási tevékenységek iránti lelkesedését.
2. Játékok, amelyeket soha nem lehet megnyerni
A szülők gyakran szeretnek játszani gyermekeikkel. Olyan játékokat kell választanunk, amelyeket a gyermekek könnyen megértenek, és amelyekhez elegendő egy egyszerű magyarázat vagy bemutatás, hogy megértsék a játék menetét. Ez lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy megtapasztalják a játék örömét és a siker élményét.Gondoljunk csak bele: ha a játék meghaladja a gyermek megértési képességét, és a szülő magyarázata nem elégséges, a gyermek többször is veszíthet a szülővel szemben. Ez nem csak hogy nem közvetíti a játék örömét, de a gyermek szemszögéből nézve az ilyen ismételt kudarcok alkalmatlanság érzését kelthetik. Ami örömteli élménynek kellene lennie, nem feltétlenül kell a nehézségek általi rugalmasság tanulságává válnia.
A szülőknek nem kell attól tartaniuk, hogy gyermekeik „rossz vesztes” mentalitást alakítanak ki. A mindennapi életben aktívan ösztönözhetjük a merész kísérletezést és a kihívások elfogadását. Például irányítsuk a gyermekeket a házimunkában való részvételre – vonjuk be őket a szobák és játékok rendbetételébe, vagy versenyezzenek anyával és apával, hogy ki tudja a szobát makulátlanul tisztává tenni. Ez lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy saját erőfeszítéseik révén megtapasztalják a győzelem örömét.
3. Rengeteg negatív sugallat
Van egy mélyen szimbolikus mese: egy gyönyörű hercegnő, akit gyermekkora óta egy gonosz boszorkány tart fogva egy toronyban, minden nap csak a boszorkányt láthatta. A boszorkány minden nap azt mondta neki:„Olyan csúnya vagy, hogy aki meglát, az rémülten elmenekül.” A hercegnő elhitte a boszorkány hazugságait, félt a gúnytól, és nem merte megszökni. Egy nap egy herceg elhaladt a torony előtt, meglátta a hercegnő szépségét, és annyira megdöbbent, hogy megmentette őt. A hercegnő alig hitte el, amikor meglátta, milyen gyönyörű is valójában.> Valójában sok szülő tudat alatt átveszi ennek a „boszorkánynak” a szerepét. Lehet, hogy rokonok és barátok előtt túlzott szerénységet tanúsítanak, negatív megjegyzéseket tesznek, vagy gyakran összehasonlítják gyermeküket tehetségesebb társaikkal, és olyan dolgokat mondanak, amelyek elszomorítják a gyermeket. Az ilyen viselkedés fokozatosan hatással lehet a gyermekre, és kitörölhetetlen nyomot hagyhat benne, ami miatt elhiszi, hogy valóban olyan gyermek, amilyennek a szülei leírják. Ez akár a „szuggesztív hatás” kedvezőtlen következményeihez is vezethet.Képzelje el, hogy folyamatosan ilyen negatív sugallatok áradatába „merül” – hogyan ne hihetné el a gyermek teljesen reménytelenül, hogy valóban buta?
Összefoglalás:Sok szülő kizárólag arra koncentrál, hogy gyermeke milyen ismereteket vagy készségeket sajátít el rövid távon, vagy szeretetük nevében átalakítják gyermekük jövőjét. Valójában nagyobb figyelmet kellene fordítanunk a gyermek viselkedési szokásainak, érdeklődési körének, képzelőerejének, érzelmi intelligenciájának és szociális készségeinek fejlődésére. Ezek azok a döntő tulajdonságok és meghatározó tényezők, amelyek egy okos és tehetséges gyermeket sikeres egyéniséggé formálnak.Ezért a pozitívumokat kell elfogadnunk, a negatívumokat pedig elkerülnünk. Bátorítsuk és dicsérjük gyermekünket, vegyünk részt a játékalapú tanulási tevékenységekben, és ösztönözzük őket a gondolkodásra és az agyuk használatára. Bízzunk abban, hogy gyermekünk egyre intelligensebb lesz.